三年级上册语文学案15锡林郭勒大草原语文S版.docVIP

课题 15.锡林郭勒大草原 课 型 精读 教学时间 2课时 学 习 目 标 1．能认识“阔、仅”等10个生字，会写“铺、芒”等13个生字，掌握多音字“蒙、没、散”。正确读写“广阔、铺向、光芒”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，继续学习“总—分”的构段方式。[来源:学科网ZXXK] 3.能联系上下文和生活实际展开丰富的想象，理解句子的意思，体会草原景色的神奇和美丽。 4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 学 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 习 过[来源:学§科§网Z§X§X§K] 程 [来源:Zxxk.Com] 学?? 案[来源:学*科*网] 导 案 第一课时 知识链接： 锡林郭勒大草原位于内蒙古中部。它拥有内蒙古自治区四分之一的牛羊，有18万平方公里的可利用草场。草原上分布着20余条大小河流，470余个大小湖泊，生长着1200多种野生植物。 预习检测： 一、我会学习文中的生字词语。 广阔 铺开 光芒 山丹丹花 铃兰花 不仅 百灵鸟 悠闲 偶尔 牧民 骑手 挥舞 1. 圈出词语，读准字音。 2.我能用自己的方法理解下列词语的意思： 矫健 覆盖 没过 广阔 欢腾 一碧千里 3.我容易写错的字是：_________________________________ 二、我能区别形近字，并组词。 偶( ) 闲（ ） 玲（ ） 遇( ) 困（ ） 铃（ ） 寓( ) 闭（ ） 领（ ） 三、再读课文，我发现第一自然段与第二自然段是_________关系。 设问导读： 一、我能读懂课文，初步感知文章的主要内容。 1. 理清文章条理： _____自然段到_____自然段，写锡林郭勒大草原的广阔和美丽。 _____自然段到_____自然段，写锡林郭勒大草是个欢腾的世界。 2. 划出文章中最能打动我的句子，并学习批注。（在旁边写明喜欢的理由。） 二、 我的问题有：____________________________________ _____ 达标检测： 一、我能在括号里填上合适的词语。 青青的（ ） 鲜红的（ ） 清亮的（ ） 蓝蓝的（ ） 矫健的（ ） 欢腾的（ ） 二、我能给多音字组词。 蒙 mēng ( ) méng ( ) měng ( ) 没 méi ( ) mò ( ) 撒 sā ( ) sǎ ( ) 三、我能在括号里填上合适的词语。 （ ）的湖水 （ ）地飞翔 （ ）的牵牛花 （ ）的野草 （ ）地歌唱 （ ）的铃铛花 （ ）的黄牛 （ ）地挥舞 （ ）的山丹丹花 （ ）的世界 （ ）地撒欢儿 （ ）的草原上 第二课时 预习检测： 一、我能听写生词。 二、我能分析句子： 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 这句话在文中的作用是 ，我能试着用“不仅……还……“写一个句子。 设问导读： 一、锡林郭勒大草原的广阔和美丽。 1. 自由朗读第二自然段，我发现自己能从 、 和 这三方面的景物感受到草原的广阔、美丽。 2. 讨论，理解句子。 （1）蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 这句话中的“满眼”和“铺向”是通过人的 写草原的绿和广阔。 （2）高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 “嵌着”的意思是： 。这个句子运用的 的修辞手法，把 比作 。 二、锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 1. 读第三自然段，这一段在文章中起到了什么样的作用。 2. 自由读第四自然段，感受草原的欢腾。 3. 交流：从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界？ 三、读了课文，让你感受最深的是什么？背诵第二自然段。 达标检测： 一、根据课文内容填空： 1.课文写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒草原