驻马店市课题立项申报书.docxVIP

课题编号 课题编号 驻马店市基础教育教学研究项目 立　项　申  报  书 课 学  题 科  名 分  称 类  小学语文阅读教学的研究 语文 主 持 人 姓 名  教荣花 课 题 组 成 员 王馈、杨贺、李建伟、宋婷、赵香兰 所 填  在 表  单 日  位 期  上蔡县邵店镇中心学校 2017 年 3 月 23 日 驻马店市基础教学研究室 制 - 1 - 填  表  说  明 本表须经课题主持人所在单位和县、区教研室审核，签 署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分 类须按选题指南提供的类别确定。 申报书需报送一式一份，A4 纸打印，左侧装订。 四、课题主持人限 1 人，须为中级及以上职称；主要成员限 5 人以内（不包括主持人）。 五、材料报送 通信地址：驻马店市乐山路 436 号教育局院内基础教研室 二楼 邮政编码：463000 联 系 人：李 瑞 联系电话：0396-2981928 电子邮箱：zmdjyslr@163.com - 2 - 一、数据表 课题名称 小学语文阅读教学的研究 主持人姓名 教荣花 性别 女 民族 汉 出生年月 1976 年 3 月 12 日 行政职务 专业职务 中小学一级 研究专长 工作单位 全称 上蔡县邵店镇刘岳小学 联系电话工作单位 全称 上蔡县邵店镇刘岳小学 联系电话 电子邮箱 邮政编码 主 要 成 员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 主 要 成 员 王馈 女 1979 年 7 月 中小学一 级 上蔡县邵店镇刘岳小学 主 要 成 员 杨贺 男 1973 年 5 月 中小学一 级 上蔡县邵店镇上岗小学 主 要 成 员 李建伟 男 1969 年 1 月 中小学二 级 上蔡县邵店镇籽粒小学 主 要 成 员 宋婷 女 1982 年 4 月 中小学二 级 上蔡县邵店镇庙王小学 主 要 成 员 赵香兰 女 1980 年 6 月 中小学二 级 上蔡县朱里镇实验初级中学（小学 部） 最终成果形式 计划起止时间 经费预算 - 3 - ) ) 二、主持人主持（参与）并完成的县级及以上课题 主持人 (参与者 课 题 名 称 课题类别 立项编号 批准时间 研究周期 批准单位 文件编号 完成情况 （研究课题如已结题，请提供课题结题证书和专家鉴定意见的复印件，单位加盖公 章后装订在第四页后面） 三、主持人取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 （请提供著作、论文的封面、目录、正文及获奖证书复印件，单位加盖公章后装 订在第四页后面） - 4 - 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究 目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质 兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径， 是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情 趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审 美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用 的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到 语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学 过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方 法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨 叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学课堂中集中 地反映出一个教师的语文教学理念，集中地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、 组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话 的中介。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《课标》语）而且 每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇章结构的统一整 体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构完整、用语准 确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章，都要调动多方面的知识储备、 全方位的理论素养，甚至教师个人的人格魅力。由此可见，阅读教学也是语文教学 的难点。 既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性，就以 提高阅读教学的有效性为突破口。纵观我区语文阅读教学。正如杨再隋指出的: “当前，小学语文教学中虚化现象比较普遍，热热闹