四、个性发展与教育(知识树).docVIP

能力一、人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。二、人格的特征：独特性（“人心不同，各有其面”）、稳定性（江山易改，本性难移）、整合性、功能性、社会性三、 能力 一、人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。 二、人格的特征：独特性（“人心不同，各有其面”）、稳定性（江山易改，本性难移）、整合性、功能性、社会性 三、人格的结构：性格（个性结构的核心）、气质、自我调控 1、性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。△性格的结构特征：性格的态度特征（核心意义）、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征 ▲良好性格的培养：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（2）及时强化学生的积极行为；（3）充分利用榜样人物的示范作用；（4）利用集体的教育力量；（5）依据性格倾向因材施教；（6）提高学生自我教育能力（7）提供实际锻炼的机会。 2、气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。气质的特点：稳定性、可塑性、 3、气质与性格的关