三位数的加法 (2).docVIP

三位数加法的作业设计 检测 拓展 达标检测： 2：先估算，再计算： 3：用竖式计算： 拓展延伸： 1：结合下图的数学信息，你能提哪些数学问题？怎样解答？ 2： 有余数的除法（第一课） 一备教案： 西师版小学数学第 四 册导学案 第 五 单元 第 1 课时 课 题 有余数的除法 设计者 吴静 审核人 课 型 新授 年 级 二年级 执 教 吴静 学习目标 在探索中初步学习除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法，使学生感知有余数除法的意义。 重、难点 重点：掌握除法竖式的写法。 难点：理解除法竖式的写法。 学习准备 多媒体课件 课 时 1课时 学习过程 环节 学案 导案 前置学习 1.任务布置 （1）背诵表内乘法口诀，回忆除法算式各部分的名称。 （2）看书自学70页例1、例2，初步了解除法竖式的写法。 自我检测 （1）口算：12÷6 21÷7 10÷5 7÷7 8÷2 12÷4 （2）列式计算：45里面有多少个5？ 把36平均分成9份，每份是多少？ 归纳疑问 梳理问题，导入新课（时间：） 自主学习 1、12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 2、学习写除法竖式 4 ……商