三年级上册语文学案14庐山的云雾语文S版.docVIP

课题 14.庐山的云雾 课 型 精读 教学时间 2课时 学 习 目 标 1. 能认识“尤、添、览”等9个生字，会写“景、秀、幻”等15个生字，掌握多音字“笼、系”。正确读写“千姿百态、流连忘返”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，感受庐山云雾的奇丽姿态。 1.有感情地朗读课文，初步认识“总-分”的段落格式，重点学习第2、3自然段的写法。 2.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，产生热爱祖国山河的思想感情。 3.背诵自己喜欢的部分。 [来源:学科网ZXXK] 学 习[来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com] 过[来源:学科网ZXXK] [来源:Z,xx,k.Com] 程 学?? 案 导 案 第一课时 知识链接： 庐山地处江西省北部。风景区面积302平方公里。最高峰汉阳峰海拔1474米。这里不仅风景秀丽，更集教育名山、宗教名山、政治名山于一身。 预习检测： 一、我会学习文中的生字词语。 景色 秀丽 尤其 变幻无常 增添 漫步 姿态 笼罩 弥漫 茫茫 一匹 流连忘返 1. 圈出词语，读准字音。 2.我能联系上下文或查字典理解下列词语的意思。（写在书上） 腾云驾雾 缠绕 瞬息万变 尤其 弥漫 流连忘返 变化无常 一泻千里 3.我能用以上词语造句。 ________________________________________________________ 4.我容易写错的字是：________________________________________________ __________ 二、我能区别形近字，并组词。 笼( ) 姿（ ） 秀（ ） 幻（ ） 漫（ ） 茏（ ）资（ ） 季（ ） 幼（ ） 慢（ ） 设问导读： 一、理清文章条理： _____自然段总写庐山的景色十分秀丽。 _____自然段到_____自然段，通过对庐山云雾的的具体描写，展现庐山云雾千姿百态、变幻无常的特点。 _____自然段写庐山的美景令人流连忘返。 二、再读课文，划出文章中自己最喜欢的句子，多读几遍，并学习批注。（在旁边写明喜欢的理由） 三、把自己找的句子读给同桌听听。 达标检测： 一、我能看拼音写词语。 jǐng sè yóu qí lǒng zhào （ ） （ ） ( ) zēng tiān zī tài mí màn （ ） （ ） ( ) 二、我能给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。 京 （ ） （ ） 曼 （ ） （ ） 尔 （ ） （ ） 三、我能在括号里填上合适的词语。 （ ）的庐山 （ ）的天幕 （ ）的景色 （ ）的白马 （ ）的大海 （ ）的色彩 （ ）的山谷 （ ）的绒帽 （ ）的感觉 四、我能给下列词语写出近义词和反义词。 增添 （ ）（ ） 弥漫 （ ）（ ） 美丽 （ ）（ ） 第二课时 预习检测： 一、我能听写生词。 二、课文中有许多优美的句子，它们分别运用了_______________________的修辞手法 ，从静态和动态上写出了庐山云雾的奇幻美丽 设问导读： 一、庐山的云雾千姿百态 1. 朗读第二自然段，你能发现这段文字是围绕哪句话来写的吗？ 2. 千姿百态的意思是： 3. 这段文字运用了 的修辞手法，把不同的云比作 、 、 、 ，真是太恰当了。 4. 小组内进行朗读比赛，试着背下来。 二、庐山的云雾瞬息万变 1. 朗读第三自然段，你能发现这段文字是围绕哪句话来写的吗？ 2. 瞬息万变的意思是： 3. 庐山的云雾有哪些变化，试着画一画。 4. 除了文中向我们介绍的，请你想象一下云雾还会有哪些变化。 三、读了课文，让你感受最深的是什么？ 达标检测： 一、