《学前教育学》章节试题第７章幼儿园与家庭、社区的合作及幼小衔接2014.doc

PAGE PAGE 1 第七章 幼儿园与家庭、社区的合作及幼小衔接 一、填充 家庭 是幼儿的第一所学校。 幼小衔接是指根据学前儿童过渡期身心发展的特点，从体智德美劳诸方面做准备，是学前儿童能够顺利入学，也为其长远的发展打下良好的基础。 学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育 幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为_个别联系_和__集体联系__两种。 与幼儿园以游戏作为主要活动形式相比，小学是以学习任务作为主要活动形式的。 幼小衔接工作的主要途径有 日常生活、专题性的主题衔接活动 和其他各领域的教学活动。 美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指 健康的体质 和良好的个性品质。 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持 和 主动参与 ，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿园与家庭、社区密切合作，与 小学 互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 幼儿园、家庭和社区是 合作伙伴 关系。 在家园合作中，幼儿园应该处于 主导 地位。 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园