幼儿期身心发展规律特点.ppt

第六节 幼儿社会性和人格发展 2.柯尔伯格的道德发展阶段 劳仑斯.柯尔伯格（L.Kohlberg, 1927~1987）采用一系列两难推理故事－“海因茨为患绝症妻子个人偷药”，来研究儿童道德的发展 ，提出了他的三水平6阶段道德发展理论（见表5-7）。 柯尔伯格的道德两难故事--海因茨偷药故事： 一个生活不富裕的名叫海因茨的人，需要一种昂贵的特效药来挽救生命垂危的妻子。他向发明并控制这种药的药剂师提出先付一半的钱，另一半以后再付，却遭到药剂师的拒绝。海因茨为挽救妻子，若偷取药品就违背了社会“不许偷盗”的规则；若遵守社会规则，就使妻子等死。请问：海因茨是否应当偷药？是否应受到惩罚？ 第六节 幼儿社会性和人格发展 （三）幼儿亲社会和攻击行为发展 1. 幼儿亲社会行为的发展 　　亲社会行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 2. 幼儿攻击行为的发展 攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。可以是对身体的攻击、言语的攻击，也可以是对别人权利的攻击。 第六节 幼儿社会性和人格发展 （四）幼儿性别化发展 1. 性别化理论 （1）精神分析学派 （2）社会生物学理论 （3）群体社会化理论 （4）性别图式理论 （5） 社会认知理论 （6）Bem的双性化理论 第六节 幼儿