高中数学独立性检验基本思想与初步应用人教A版选修.pptVIP

[题后感悟]　(1)给出的随机变量K2的值k，其值越大，说明“X与Y有关系”成立的可能性越大，其值越小，说明“X与Y有关系”成立的可能性越小． (2)若k＜2.706，则认为学生成绩与性别有关．　 2.为了探究学生选报文、理科是否与对外语的兴趣有关，某同学调查了361名高二在校学生，调查结果如下：理科对外语有兴趣的有138人，无兴趣的有98人，文科对外语有兴趣的有73人，无兴趣的有52人．试分析学生选报文、理科与对外语的兴趣是否有关？ 解析：　根据题目所给的数据得到如下列联表： 理科 文科 总计 有兴趣 138 73 211 无兴趣 98 52 150 总计 236 125 361 在国家未实施西部开发战略前，一新闻单位在应届大学毕业生中随机抽取1 000人进行问卷调查，只有80人志愿加入国家西部建设，而国家公布实施西部开发战略后，随机抽取1 200名应届大学毕业生进行问卷调查，有400人志愿加入国家西部建设． 问：实施西部开发战略的公布是否对应届大学毕业生的选择产生了影响？ [规范解答]　据题意列出2×2列联表如下表： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 6分 志愿者 非志愿者 总计 开发战略公布前 80 920 1 000 开发战略公布后 400 800 1 200 总计 480 1 720 2 200 [题后感悟]　解此类问题的基本思路：一、先判断题目是不是判断两分类变量的相关关系；二、列2×2列联表，确定a，b，c，d的值；三、求K2的观测值；四、由K2值判断两分类变量的相关关系． 3.为了调查某生产线上质量监督员甲对产品质量好坏有无影响，现统计数据如下：甲在生产现场时，990件产品中有合格品982件，次品8件；甲不在生产现场时，510件产品中有合格品493件，次品17件．试分别用列联表、等高条形图、独立性检验的方法分析监督员甲对产品质量好坏有无影响．能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为质量监督员甲在不在生产现场与产品质量好坏有关系？ 解析：　(1)2×2列联表如下： 合格品数 次品数 总计 甲在生产现场 982 8 990 甲不在生产现场 493 17 510 总计 1 475 25 1 500 由列联表可得|ad－bc|＝|982×17－493×8|＝12 750，相差较大，可在某种程度上认为“质量监督员甲是否在生产现场与产品质量有关系”． (2)相应的等高条形图如图所示． 图中两个深色条的高分别表示甲在生产现场和甲不在生产现场样本中次品数的频率．从图中可以看出，甲不在生产现场样本中次品数的频率明显高于甲在生产现场样本中次品数的频率．因此可以认为质量监督员甲在不在生产现场与产品质量好坏有关系． 1．如何分析两个分类变量的相关关系？ (1)通过图形直观判断两个分类变量是否相关，如等高条形图． (2)独立性检验 通过2×2列联表，计算K2的观测值，定量判断，“两个分类变量有关系” 这一结论成立的可信程度． [提醒]　这里所说的“变量”和“值”不一定是具体的数值．例如性别变量，其取值为男和女两种． 2．独立性检验的基本思想与反证法的思想有何相似之外？ 反证法 独立性检验 要证明结论A 要确认“两个分类变量有关系” 在A不成立的前提下进行推理 假设该结论不成立，即假设结论“两个分类变量没有关系”成立，在该假设下计算K2 推出矛盾意味着结论A成立 由观测数据计算得到的K2的观测值k很大，则在一定可信程度上说明假设不合理 没有找到矛盾，不能对A下任何结论，即反证法不成立 根据随机变量K2的含义，可以通过概率P(K2≥k0)的大小来评价该假设不合理的程度有多大，从而得出“两个分类变量有关系”这一结论成立的可信程度有多大 ◎为了研究男子的年龄与吸烟的关系，抽查了100个男子，按年龄超过和不超过40岁，吸烟量每天多于和不多于20支进行分组，数据如表，试问吸烟量与年龄是否有关？ 年龄 合计 不超过40岁 超过40岁 吸烟量不多于20支/天 50 15 65 吸烟量多于20支/天 10 25 35 合计 60 40 100 【错因】　由于对2×2列联表中a、b、c、d的位置不确定，在代入公式时取错了数值，导致计算结果的错误． 3．2　独立性检验的基本思想及其初步应用 1了解分类变量的意义． 2．了解2×2列联表的意义． 3．了解随机变量K2的意义． 4．通过对典型案例分析，了解独立性检验的基本思想和方法. 1．2×2列联表的意义．(重点) 2．随机变量K2的计算及应用．(重点) 3．独立性检验的基本思想．(难点) 饮用水的质量是人类普遍关心的问题．据统计，饮用优质水的518人中，身体状况优秀的有466人；饮用水质一般的312人中，