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护理,襄阳教学,护理,以校企合作与实体化建设进展护理专业 ????内容导读：患沟通能力。在专业领域课程中，将“护理岗位工作规范”融入相应临床护理课程中，让学生明确各医院护理岗位的职责、知道常见应急事件的防范及处理；护理岗位的延伸，增加“社区护理”课程。另外，开设拓展领域课程。专科护理进展需求。襄阳市专科护理特点，开设重症监护、康复护理2个专科化方向的拓展课程，为学生进展专科方向奠定 摘要：文章介绍了襄樊职业技术学院(以下简称“我院”)护理专业的主要建设措施，意在抛砖引玉。为同行提供参考。　　关键词：校企合作；护理；实体　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1671-0568(2012)08-0021-04　　近几年，襄樊职业技术学院(以下简称“我院”)护理专业以专业带动产业进展，以产业推动专业教学革新初中英语教学论文，专业建设取得显著成效。2009年，护理专业被确定为“省级教改试点专业”，护理教学团队被授予“省级教学团队”称号：2010年，护理专业被确定为国家骨干院校重点建设专业。目前，护理专业建有2门国家精品课、1门省级精品课；完成省级教改项目8项；出版教材15部，其中1部为教育部精品教材。毕业生受到上海宝钢医院、北京大学人民医院、广州市第一医院等用人单位的一致好评。2009年我院接受教育部护理专业技能紧缺人才培养基地实地考察时，受到教育部高教司高职高专处、湖北省教育厅、北京大学人民医院等考察团成员的高度评价，被确定为北京大学人民医院“携手中西部，共创护理教育新方式”的合作院校之一，全国仅有3家学校人选。2009年11月，我院护理专业作为校企合作的优秀案例，在国家示范院校三周年成果展示会上进行推介，交流校企合作的难点、突破点、学生顶岗实习管理制度的建立等内容，受到与会代表的高度评价。现对本专业建设情况介绍如下：　　一、深入调查。了解行业与社会需求　　近几年，我们调查了襄阳市及省内外的各级各类医疗单位40多家，并与襄阳市护理学会的专家进行了多次行业浅析。结果显示：随着新的健康观念的转变、我国新型农村合作医疗的建立，护理工作的内涵不断丰富，护理服务的领域由医院拓展到家庭和社区，护理服务的范围由协助疾病治疗扩大到疾病预防、健康推动初中语文教学论文等方面。同时，临床新技术不断呈现，医院急需重症监护、急诊急救、手术室护理、肿瘤护理等专科化护理骨干。卫生部《健康中国2020战略规划》指出：到2020年，实现我国千人口护士数3.7人。襄阳市目前千人口护士数为1.03人，与全国平均水平大抵相似。要实现上述目标，襄阳市乃至全国都还需要补充大量护士。行业与社会的进展，为护理教育迎来了良好的机遇，但同时也对传统的护理教育方式提出新的挑战。　　二、适应行业与社会进展，构建课程系统。革新初中英语教学论文护理人才培养新方式　　1　适应行业与社会需求，重新定位专业培养目标。为了培养行业需求的人才。我们紧密依靠襄阳市卫生行业优势资源，以襄樊市护理学会为平台，与行业专家一起，在广泛深入进行行业调研的基础上，根据行业与社会进展对护理人才的能力需求、培养规格变化。将护理专业人才培养目标确定为：培养具有现代护理理念、良好职业道德和较高文化素养，掌握护理专业必备的基础论述知识。具备较强的护理操作技能，具有关爱病人、尊重生命、尊重他人的职业操守和团队合作精神，能在各级医疗卫生机构以事临床护理、社区护理，并具有专科化护理进展基础的高素质技能型护理人才。　　2　以岗位能力需求为核心，重构课程系统。对临床护理、社区护理岗位(群)的岗位设置、岗位工作任务、岗位能力进行调研浅析，依据岗位需求，融人护士执业资格标准，在“以人的健康为中心”的现代护理理念指导下重构课程系统。设置素质领域课程、基础领域课程、专业领域课程和拓展领域课程，如表1。　　在素质领域课程中，满足护理岗位对护士的专业人文素质需求，开设护士基本素养课程，强化学生对护理文化的学习，训练学生规范的护理礼仪与良好的护患沟通能力。在专业领域课程中，将“护理岗位工作规范”融入相应临床护理课程中，让学生明确各医院护理岗位的基本职责、知道常见应急事件的防范及处理；同时根据护理岗位的延伸，增加“社区护理”课程。另外，开设拓展领域课程。满足专科护理进展需求。结合襄阳市专科护理特点，开设重症监护、康复护理2个专科化方向的拓展课程，为学生进展专科方向奠定基础。在上述以岗位能力为核心的课程系统中，确定8门核心课程，即：健康评估、常用护理技术、内科护理技术、外科护理技术、妇产科护理技术、儿科护理技术、急危重症护理、社区护理。　　3　依托行业、医院和自办实体，实施“识岗”、“练岗”、“临岗”、“顶岗”能力训练系统。我院拥有一所300张床位的综合医院，一直为护理专业临床见习提供便利。2005年，护理专业依托自