曾萍微课《掌声》.ppt

愿意 文静 轮流 姿势 情况 持久 热烈 鼓励 慢吞吞 掌声 * PPT课件 音乐 * PPT课件 要求：找出文中描写两次掌声的句子，划上波浪线。 * PPT课件 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又想起 了热烈的掌声。 骤然 热烈 持久 * PPT课件 自由读课文第一自然段，边读边思考： 原来的英子是一个什么样的小女孩？ * PPT课件 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 总是 默默 早早 又总是 * PPT课件 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 * PPT课件 * PPT课件 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 * PPT课件 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下一摇一晃地走上了讲台。 * PPT课件 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 * PPT课件 英子为什么会有这些变化? 这是因为英子从同学们的掌声中感受 到了爱，并从这种爱中获得了动力，鼓起 了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声。  * PPT课件 在掌声里，我们看到，英子的泪水流 了下来。 这是一种怎样的泪水？ 是感动的泪水，是幸福的泪水，是被尊重，被关爱的幸福的泪水。 * PPT课件