互动场的创设与课堂教学的优化策略研究.docVIP

互动场的创设与课堂教学的优化策略研究方城县独树一中 张路臣 摘要：木文主要论述了初中物理课堂教学中进行师生互动的影响因素，并针 对这些因索分析相应的对策。 关键字：初屮物理课堂；教学互动场；影响因素。 引言部分 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“教师在教学过程屮应与学生积 极互动、共同发展” [1]。国内外教育学者、心理学者和社会学者对师生互进行 了不少研究。但是以往的研究，对经济发达教育水平较高背景下的课堂教学互动 研究多，对教育欠发达背景下的课堂教学互动研究少，这样的研究，对教育欠发 达地区的指导意义较弱。要提高全民素质，全面推进素质教育，就不能忽视基础 教冇课程改革。 物理教学现状 1教学资源的现状 我们独树地处偏远半山区，受地域环境和财力的限制，教育资源相对匮乏。 难以吸引优质师资，与此同时毎年还有成熟的教师外流，所以的师资总处于青黄 不接的尴尬境地；第三是优质生源受到限制，一批经济条件好、学习基础好的学 生外流。 物理课堂教学现状 半山区学生由于受家庭、学校、社会条件的制约，见识浅，知识面窄，大多 数学生内向，胆怯，不善言谈，学生常处于被动地位。学生接受物理知识的主战 场为课堂，现今，课堂上大多数教师的教学以讲授为主，而很少让学生通过自己 的活动与实践来获得知识，得到发展；依靠学生查阅资料、集体讨论为主的学习 活动更少；教师经常布置的作业多为书面习题与阅读教科书