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互动教学在初中数学教学中的应用探究 【内容摘要】传统教学中，教师机械灌输、学生被动接受，教 学效率低下。开展互动教学，将教与学有机结合起来，让学生在 对话交流中习得知识、提升能力。本文主要阐述了互动教学的意 义，以及构建初中数学互动教学的有效策略。 【关键词】初中数学互动教学有效策略 传统教学中，教师困于应试、 传统教学中，教师困于应试、 的教学方式，学生被动接受，以听替代思考，教师的“教”与学 生的“学”彼此分离，学生感受不到学习的快乐。理想的课堂应 是师生对话交流、生生相互探索、发现的过程，在这过程中，教 师是信息的传递者，也是思维的启迪者、内化的促进者。 一、开展互动教学的意义 教学相长，促进教师成长。在互动教学中，教师要构建和 谐、融洽的教学氛围，能放下架子，走下讲台，去亲近，聆听学 生的想法。教师的生活阅历、学生的知识背景不同，学生能从不 同视角分析问题，能产生情感的沟通、思想的碰撞，其自身知识 的广度、深度也得到拓展，要反思自己的教学行为，使自己的不 断得到鞭策，促进了自身的专业成长。 自主构建，发挥自主意识。知识是鲜活的，学生是学习活 动的主体，教师要引导学生关身经历知识的发生、发展，引导学 生思考、讨论、质疑，发挥自主意识，在动手、动脑中自主构建 知识体系，掌握数学思想方法，形成活动经验的能力。生生之间 通过互动，也减少了隔阂，能形成互帮互助的氛围。 3?和谐共融