安徽专版八年级物理上册 1.3 长度和时间测量的应用习题课件 粤教沪版.ppt

* 第一章 走进物理世界 第3节 测量长度和时间的应用 1．长度测量的几种特殊方法： (1)累积法：用于微小物体的测量，即把N个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以______，就得到一个微小物体的数值，如测一张纸的厚度、铜丝的直径等。 N (2) 以直代曲法：使用弹性不大的棉线与被测物体的长度重合，并在始末点做好记号，然后拉直棉线测棉线的长度即可，也可用圆规把曲线分成数段相同小直线段，然后再总计，得出物体长度，如测地图上铁路线的长度、硬币的周长等。 (3)平移法：通常用直尺和三角板组合在一起测量，把一些不易直接测量的长度平移出来测量，如测一枚硬币的直径、圆锥体的高等。 (4)滚轮法：用已知周长的轮子沿着被测长度滚动，记下滚动的圈数，圈数与轮子周长的________即为测量的长度，如测操场的周长、两地之间的距离等。 乘积 2．量筒和量杯都是直接用来测量_________的仪器，也可以利用____________间接测量固体的体积。 3．量筒读数时，将量筒置于水平桌面上，视线应与________，液面呈凹形(凸形)时以凹面底部(凸面顶部)为准。 4．利用人行走的步幅、眨眼时间等粗略测量长度、时间。 液体体积 排水法 液面相平 1．(中考?福州)一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是________(填“A”或“B”)。 1 知识点 长度的“间接”测量 B 2．如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分割的总段数n，然后再用刻度尺测出圆规两脚间的距离l，那么曲线的长度L＝________。 nl 甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm，他们的测量方法、读数、记录、计算都正确，但两人测得的结果却不同，________的测量结果较准确。 甲 点拨： 解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长度的方法和原理。把曲线看成由n段短小线段组成，测出短小线段的长度，累加起来就是曲线的长度，即L＝nl；曲线分割的短小线段的数目越多，测量结果越准确。 3．(中考?德州)如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是________cm。 1.20 4．下列测量长度的方法，不正确的是(　　) A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度 B．测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D＝L/N C．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 D．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L √ 5．(淮南期中)如图所示是测不规则物块体积的示意图，先测得物体和水的总体积，再将物 体取出后测量量筒中剩余水的体积，则 物体的体积为______cm3；这个方案测 得的物体的体积_______(填“偏大” “偏小”或“准确”)。 2 知识点 测形状不规则物体的体积 20 偏大 6．(中考?天津)身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是(　　) A．教室宽5庹，约8 m(庹：两臂左右平伸时，两手之间的距离) 3 知识点 你身体上的“尺”和“表” A B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚中心的距离) C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) D．物理课本厚1指宽，约10 cm 7．(中考?贵港)坐在温馨的物理考场仔细想想：你平时走路的步幅约为50________，上体育课时你跑100 m所需时间约为16________。(填上合适的物理量单位) cm s 8．(中考?龙岩)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是________cm，则金属丝的直径 。测量时，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比较两次测出的金属丝的直径，第______次测量误差较小。 5.15 二 9．为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径。测得硬币的直径D＝_______cm。 1.85 点拨： 题图中4枚硬币的直径和为7.40 cm，每枚硬币的直径 10．(中考?广州)历史上把如图示意的长度定为1英寸，则1英寸约为(　　) A．2.5km B．2.5 m C．2.5 dm D．2.5 cm D 11．(中考?安徽)PM2.5是指大气层中直径小于或等于2.5的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的浓度直接影响到空气的质量和能见度，其中2.5的单位是(　　) A. cm B. mm C. μm D. nm C 12