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中职生职业心理辅导 主讲人：姜娟芳 陕西省心理健康教育培训中心2008-12-31 职业与个性 职业与兴趣 职业与性格 职业与能力 职业兴趣 是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊的个性心理倾向。 兴趣对职业生涯的影响 1.影响职业定向和职业选择 2.增强职业适应性 （如果你从事自己感兴趣的职业，则能发挥你的全部才能的80-90%，而且长时间保持高效率而不感到疲劳；而对所从事工作没有兴趣，只能发挥你全部才能的20-30%） 3.影响工作满意感和稳定性 约翰·霍兰德——职业兴趣理论 根据职业性向理论(Career Orientation)，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态。 而“人”在一生，面临着许多职业的选择、工作的选择、职位的选择、甚至具体项目的选择，这些选择是否能与其类型相匹配，也是影响其成功的重要因素。 举例： 你的测试分数：  类 型 解 释 1.喜欢与人打交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大胆的尝试。2.在工作中，有明确的目标取向，善于指挥、影响他人，占有欲和支配较强，巧于辞令，行为举止得体，特别善于交际。精力充沛；喜欢炫表现自己，组织管理能力很强。作风果断，对目标能不懈追求，持之一恒。3.所适宜的工作环境：经营，市场开拓，促销宣传，要求发挥人际技巧，善于谋略、运筹，具有影响、沟通能力的工作。 职业兴趣的类型 培养职业兴趣的途径和方法 专业学习 专业实习 社会实践 小故事：老板挑助手 一位老板想从值得信任的甲乙丙三位助手中，选拔他们分别负责管理财务、推广业务、负责策划工作。于是他们安排三位助手下班后留在公司与他一起研究问题，并在此期间故意制造了一起火警，在火警面前， 甲说：“我们赶快离开这里再想办法。” 乙一言不发，马上跑到屋角灭火器去找火源。 并坐着不动说：“这里很安全，不可能有火灾。” 思考：老板可能安排他们做什么工作？ 职业性格 指人们在长期特定的职业生活中形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。 性格——职业匹配 职业——性格匹配 职业性格的培养 实践，实践，再实践 职业能力 指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征.其中包括一般能力和特殊能力 美国“一般能力倾向测验”（GABT） 智能，即一般学习能力 言语能力 算术能力 空间判断力 形态知觉能力 细节知觉能力 眼手协调能力 手指灵活度 手腕灵巧度 职业能力与相关职业 职业能力的形成 1.正确认识能力差异，充分发挥潜力 2.学好专业知识技能、积极投入职业实践，为形成职业能力打好基础 张军毕业于一所职业学校的机械专业，现在已经参加工作三年。刚工作时他看不起自己所学的专业和所从事的职业，在三年里连续换过四次工作，做过厂矿员工、公司职员、销售代表、导游。第一份工作是学校就业单位推荐的，后来的几分工作有亲友介绍的，也有自己上门找的。每次换工作，张军都满环希望，想好好干下去，但没过多久，就会出现问题：觉得没有前途，或是工资太低，或是觉得工作枯燥无味，或是感到自己无法胜任。目前，张军勉强从事产品推销工作，但他对这份工作仍然不满意，其主要原因在于觉得工作太辛苦而且收入不稳定，当看到与自己同年毕业同学事业小有所成时，张军觉的很困惑。 毕业后的张军为什么不断的换工作，却一直没有找到自己满意的工作呢？ 职业生涯设计 你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。 如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。 征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，当他们无法找到的时候，他们亲手创造了它。（乔治·肖伯纳 ） 职业生涯（CAREER） 是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。 职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。  制作自己的名片—— 美国中学生的职业生涯设计辅导 职业生涯设计的步骤 1、分析自身条件 2、把握职业环境 3、根据自身优势选择自己的职业领域 4、确定职业目标 5、规划发展阶段 6、制定实现措施 7、停止梦想，开始行动 我们如何帮助小董？ 小董是某职业技术学校的学生，从小喜欢唱歌，向往到演艺界发展，因而在校期间她基本上放弃了学业，全天在酒吧唱歌打工，想借此道在演艺界发展。结果毕业后她不但没有得到在演艺界发展的机会，也由于没有过硬的技术而多次遭到用人单位的拒绝，最后不得不通过关系才做了一名接线员。工作后，由于长期不能适应单位环境导致工作也不顺心，