《常见的动物-》-公开课件.pptVIP

脊椎动物 (最高等的动物) 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 小组讨论：请说出下列哪些动物属于脊椎动物，哪些动物属于无脊椎动物。 龟 蝴蝶 蚌 老虎 青蛙 蚯蚓 蚯蚓 水母 丹顶鹤 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 根据物体的特征。 1、分类的依据: 动物 动物的分类 脊椎动物 无脊椎动物 有无脊椎骨 2、分类的依据不同， 分类的结果也不同 鱼 类 两栖类 爬行类 鸟 类 哺乳类 巩固练习 如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归为一类，将蛇、鲨鱼、海豚归为一类。你认为他的分类依据是（ ） A. 陆生或水生 B.食草或食肉 C. 有鳞片或无鳞片 D.会飞或不会飞 D 练习：找特征对下列动物进行分类。 兔、鸽子、扬子鳄、青鱼、树蛙 变温动物 恒温动物 有鳞片 无鳞片体表湿润 水生 陆生 体表被毛 体表被羽毛 兔 白鸽 树蛙 青鱼 扬子鳄 树蛙 扬子鳄 青鱼 兔 白鸽 请根据是否有“脊柱”把下列动物分成脊椎动物和无脊椎动物。 狗、蜘蛛、草鱼、蝴蝶、水母、鸽子、青蛙、鳄鱼、蜗牛、蚯蚓。 脊椎动物 无脊椎动物 狗、草鱼、鸽子、青蛙、鳄鱼 蜘蛛、蝴蝶、水母、蜗牛、蚯蚓。 0 | 评论(3) 牛是属于牛种、牛属、牛科、偶蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门 马属马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门。 * 师:上课 师: 今天有老师来听课,出于礼貌我们去超市买点饮料和水果吧,好,现在我们就去逛一逛超市.(当然不是真的去超市) 假设要你在10分钟内跑进一家超级市场并购买一些可口可乐和葡萄，你能做到吗？在大多数的超市这个任务都能够轻而易举的完成。首先，到饮料区找到可口可乐，然后到水果区找到葡萄，最后付帐离开超市。现在想象一下，到一个货物摆放杂乱的超市里买同样的东西。为了找到可口可乐和葡萄，你可能要翻遍所有的货架，这样一定会花费很多的时间。 所以,我们可以得出对物体进行分类的作用是:令我们的生活更方便 * 师：不仅生活中存在分类，同样，在生物界中，也存在着分类，例如，我们根据能否进行光合作用，能否自由快速移动把生物分为植物和动物。 师：作为动物能不能在分呢？ 生: 能分. 师:艾,在我们不知道之前我们最多说我们猜想动物也能够分类.对呀,地球上现存的动物就有125种,如果不能分类的话,我们要从125万种动物当中找寻到一种生物体的相关信息也是相当困难的。所以，为了更好的识别与研究动物，我们就需要像对超市一样对物体进行分类. * 师：从上面新的分类中可知，对动物也有多种分类方法。通过对不同动物的解剖，可以发现有的动物体内有脊椎骨，有的动物体内没有脊椎骨，根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。自然科学的研究中就是将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的。大家对动物有这么多分类，为什么科学研究用这种分类？可见，科学的分类是要抓住事物的最根本的特征。这样才能使研究更具科学性，使研究更方便。 * 我们在对事物进行分类之前，应先做些什么？运用哪些科学方法？ 生：观察、分析、比较、找出事物的特征（异同点）。 师：我们在对事物进行分类前，要先仔细对事物进行观察和研究，通过分析和比较，找出它们的特征，然后根据特征进行分类。即在分类前先确定分类的依据。（学生 活动，教师 指导 。给其 一分中的时间） （学生可能按形状、大小、颜色、空心或实心进行分类） 师：可见，根据事物不同的特征，可以进行不同角度的分类，好,下面我们就根据动物本身的不同特征对其进行分类. * * 活动三：请你仔细观察图2-10中4类动物的骨骼，他们有什么明显的相同特点吗？ （分组讨论，再由学生汇报、补充） 师：像鱼、蛙、鸟、兔等动物，他们的身体背部都有一条脊柱，它有许多脊椎骨组成，称为脊椎动物。身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。 * 师：从上面新的分类中可知，对动物也有多种分类方法。通过对不同动物的解剖，可以发现有的动物体内有脊椎骨，有的动物体内没有脊椎骨，根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。自然科学的研究中就是将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的。大家对动物有这么多分类，为什么科学研究用这种分类？可见，科学的分类是要抓住事物的最根本的特征。这样才能使研究更具科学性，使研究更方便。 * 分类我们已经会了，根据不同特征来分，现在我们就来体验一下逐级分类。你能将其中的脊椎动物按照一定的标准继续分下去，直到不能分为止吗？写出你的分类标准，将它们两类两类地分下去。 * 大家知道吗，我们刚才所进行的活动是一项了不起的研究，因为我们做了一件分类学家做的事情，就是编制检索表。分类学家将生