春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣课程.pptVIP

考点19 了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣;一、西周的政治制度;礼－－贵族生活的行为秩序;天子用鼎;◆ 《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ● 这反映了西周的什么制度？ ;历史知识：;东周时期最典型的时代特征;C;4; 齐桓公听从管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，即在尊重周王室的名义下，团结其他诸侯，抗击威胁中原的周边少数民族，还出兵阻挡北上的南方强国楚，在诸侯国中树立了威信。;;　　面对残酷的战争，假如你是当时的君主你会采取什么措施争取在战争中取胜？;成为战国后期实力最强的国家;变法内容; 春秋战国时期的百家争鸣;学派;将下面的人物与当今的思想观点连线，并说出其思想主张的渊源;1、下列各项制度属于西周时期的是 （ ） ①禅让制 ②分封制 ③宗法制 ④礼乐制 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④;4. 山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是(　　) A. 兼爱，非攻 B. “法治”，中央集权 C. 顺应自然，无为而治 D. “为政以德”，以“礼”治国;5、公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为（ ） A.东周 B.西周 C.春秋 D.战国 6、春秋战国时期，（ ）和牛耕技术的使用，促进了生产发展，也推动了社会其他方面的变化。 A.石器农具 B.青铜农具 C.铁制农具 D.铜制农具;7. 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括(　　) A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 皇帝制 8. 下列思想家中，________的学说在秦帝国得到了应用和发展(　　) A. 墨子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子 　 ;9、(2011·河南)深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是(　　) A. 为政以德 B. 仁者爱人 C. 因材施教 D. 有教无类 ;10. “??法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的中国古代思想家是(　　) A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非子 　;11. 公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是(　　);12. “知彼知已者，百战不殆”的格言出自(　　) A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孙子兵法》 D. 《孟子》 ;14. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图;(1)根据上图写出孔子对中国古代教育的重大贡献。 材料二：唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。　 ——陈茂同《中国历代选官制度》 (2)科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？ ; 19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。 ;材料四：我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。 ——《邓小平文选》 (4)根据材料四，结合材料三，你获得什么启示？