八年级物理全册 第三章 第二节 声音的特性教案课件 沪科版.pptVIP

* 人们有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。 1、响度与物体振动的幅度有关。振动幅度越大，响度越大。 2、响度还与人和声音的传播距离和分散程度有关。距离越远，听到的声音越小，响度也就越小。 3、声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉是不同的。 响度、音调、音色 响度 ——声音的强弱叫做响度。 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20------30 安静 正常说话 40------50 正常 大声呼喊 70------80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100-----110 震耳欲聋 飞机发动机 120----130 疼痛难忍 音调 ——声音的高低叫做音调。 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 频率物理意义：描述物体振动的快慢 频率定义：物体1秒内振动的次数 频率符号：f 频率单位：赫兹（ Hz） 音色 ——声音的特色。 反映了声音的品质和特色。是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,不同物体发出的声音，其音色不同。 例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同。 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来。 ． ? 定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 声音的三大特征 从物理的角度 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 从环境保护的角度看 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 噪声 噪声的防治 噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境； 70dB：干扰谈话和工作； 90dB：长期忍受会严重影响听力； 150dB：鼓膜破裂，失去听力。 保证工作和学习的最高限度 保护听力的最高限度 保证休息和睡眠的最高限度 1、噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB 2、噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等) 声源 振动 空气等介 质的传播 鼓膜 振动 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 ______ ______ (消声) (隔声) (吸声) 声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？ 控制噪声也要从这三个方面着手： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。） 1、音调、响度和音色称为声音的三要素。 2、音调指声音的高低，由声源振动的频率决定。频率大，音调高。 3、响度指声音的大小，由振幅决定。振幅大，响度大。 4、音色指声音的特色，由发声体的材料、结构决定。 5、减小噪声的主要途径 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 1、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _____ m。(声速取340m/s) 17 练一练 2、下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( ) A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石 C.用声波清洗精细的机械 D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血 A 3、下列声音中属于噪声的是 . a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.元宵节夜晚的焰火声 b c e *