病句修改之表意不明.pptxVIP

结构混乱是近两年高考考查的热点之一。对此，应先熟悉它常见的几种类型，尤其要熟记常见的句式杂糅类型，再考虑用“紧缩法”，即提取出句子的主干。这样，结构混乱的问题一下子就能显现了。 如果凭语感能判定句子的不协调，那么，可用类比法(造句法)检查一下。类比法就是按照原文格式仿造一个或几个浅近的、容易把握的句子，与原句比较，从而找出原句的病因。; 辨析并修改病句 ——表意不明;学习目标： 1.掌握“表意不明”类病句的特点及辨析的方法。;识别???意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解(费解)或不止一种解释(歧义)。表意不明的现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、数量词两属等几种类型。;(一)识别两种表意不明类型 1.歧义 (1)因“多音多义”造成歧义 下面句子都存在因“多音多义”造成歧义的问题，请作具体说明。 ①2017年底，小王还欠款一万元。;(2)因“结构不定”造成歧义 下面句子都存在因“结构不定”造成歧义的问题，请作具体说明。 ①(2015·山东)这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。;2.指代不明 下面句子都存在因“指代不明”造成歧义的问题，请作具体说明。 (1)(2017·山东)这位前方记者采访到的专家表示，C 919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。; 辨析并修改病句 ——表意不明;(二)重点识别：歧义 表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。歧义主要是由结构不定造成的。 1.结构不定造成歧义的几种情况 (1)动词的施动方向不确定而产生歧义 误例：他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 解析　“批评”的施动者和受动者不明确，是他在文章里批评别人很多还是别人对他的文章批评很多？可改为“……文章中批评的人很多”。;(2)动词的支配范围不确定而产生歧义 误例：发现了敌人的哨兵。 解析　动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？表意不明确。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。 (3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 误例：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 解析　“对”的管辖范围不明确，是“对”报案人表示愤慨还是“对”围观者的行为表示愤慨？表意不明确。;(4)修饰两可而造成歧义 误例：数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。 解析　数量短语作为定语易出现歧义，“数百位”是修饰“英雄”还是修饰“亲属”？可将“数百位”调到“亲属”前。 (5)由停顿不同而造成歧义 在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。 误例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。 解析　由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的意思。;指出下列句子出现歧义的原因。 (1)开学后不久，王虹同学借张晓丽同学一本《唐诗宋词选读》。;(3)这是名模孙燕摄于2012年11月的照片。;2.辨别真假歧义 真歧义是指一句话既能这样理解，又能那样理解，使人无所适从。假歧义是指有的句子就局部看具备了歧义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。;判断下列句子是否存在歧义问题，并说明理由。 ①那天，张平去找李南，两个人恰恰在新建路相遇了。他说：“你来得正好呢！” ①有歧义。第一句说了张、李两人，第二句的“他”不知指代谁。这里不宜用代词，是谁说的，就应该把谁的名字重说一遍。 ②张大娘完全懂得小虎子的意思。她笑眯眯地说：“你们自己干吧，爷爷会支持你们的。” ②无歧义。虽然前一句提到了“张大娘”和“小虎子”两个人，但后用的代词“她”指代张大娘，不会引起误解，因为“张大娘”是女的，“小虎子”是男的，一看就清楚。 ;③有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。 无歧义。第一句说了“孩子”和“孔乙己”两个对象，从“围”可以看出“孩子”是复数，“孔乙己”是单数，所以第二句用“他”和“他们”两个代词，不会使人误解。 ④他去了三年了。 有歧义。“去”有“行走”“离开”“死”三个意思。 ⑤这种办法叫“蘑菇战术”，将敌人磨得精疲力竭，然后消灭之。 无歧义。“蘑菇”的“蘑”同“折磨”的“磨”构成谐音双关。“双关”是有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。该句表面上是写“蘑菇”，实际意义却是“折磨”，这是作者要表达的修辞效果，它不会让人捉摸不定，无所适从。 ;(三)综合识别、判