七年级语文上册春人教版.pptxVIP

春; 春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。 ;; 咏 柳贺知章;泊船瓜洲王安石;思考：;  ;作者：朱自清;;扫清文字障碍; 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 抖擞 酝酿 朗润;（1）朗润：明亮滋润。;（9）烘托：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。;读课文，并思考：;;理清文章思路;表达了作者盼春心切的强烈感情。运用了反复和拟人的修辞手法 。 ;第二部分运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景物的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？;;思考:作者从哪些方面描绘春草？;春草图;质疑：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“偷偷地和钻”这些词好在哪里？“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在“小草”前面，为什么放在句末？;春花图;春花图;春花图;春花图;春花图;朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？ ; （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ;（1）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （4）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ; 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计???于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 ;名称; “ 一年之计在于春”这个俗语的使用有什么好处？;春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们向前去。;理清文章思路;讨论：1、本文语言形式有何特点？;（1）、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。;不行，因为闹不仅有嗡嗡的声响而且呈现一派“繁忙”的样子，侧面写出花多，花艳，花甜的特征，“叫”只表示叫喊之意，感情不浓烈。 ;拟人把没有生命的物体当作有生命的人来描写，使之充满活力;排比：;1、选代表性景物。 2.抓住景物特点。绘形、绘 声、绘 色、绘神。 3.融入自己的感情。 4.借助一定的修辞手法。;主题归纳;小结;写法归纳; 课堂作业：