开展“五好”领导班子创建活动工作方案.docxVIP

开展“五好”领导班子创建活动工作方案.docx

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开展“五好”领导班子创建活动工作方案 根据市委组织部《关于印发〈**市市级“五好”领导班子创建活动工作方 案〉的通知》(****文件精神,结合我校实际,现就开展以“精神状态好、能 力素质好、团结协作好、服务群众好、廉洁自律好(以下简称“五好”)”为 主要内容的“五好”领导班子创建活动,制定本工作方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发 展观和省第十一次党代会、省委汪洋书记视察揭阳重要讲话、市第五次党代会 精神,以《决定》为依据,按照“五好”的目标要求,全面加强学校领导班子 思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,切实提高领导班 子的思想政治素质和办学治校能力,不断增强领导班子的创造力、凝聚力和战 斗力,团结带领全校师生员工开拓进取、锐意创新、艰苦奋斗、真抓实干,为 构建和谐校园、推动学校各项事业科学发展提供坚强的组织保证。 二、目标任务 贯彻落实《决定》提出的各项任务,研究新形势下加强学校领导班子建设 的新举措,通过开展创建活动,使学校领导班子达到“精神状态好、能力素质好、 团结协作好、服务群众好、廉洁自律好”的“五好”目标: 1、精神状态好。就是政治坚定、党性坚强,坚决贯彻执行党的路线方针政 策和国家的法律法规,政治上、思想上、行动上同党中央和省、市委保持高度 一致;树立跨越崛起的雄心壮志,对“打造粤东发展极,建设幸福新揭阳”充 满信心,有推动揭阳真正实现后来居上的旺盛斗志;敢为人先,敢于担当,攻 坚克难,雷厉风行,铆足干劲往前冲。 2、能力素质好。就是勤于学习、善于思考,理论素质良好,理性思考清晰; 人品高洁、官德高尚,有为做事而做官、先做人后做官、为了人民依靠人民做 事的从政为官理念;善谋全局、狠抓落实,具备改革创新、知人善任、依法行 政、领导科学发展、做群众工作、应对复杂局面的能力,能创造性地推动揭阳 跨越崛起各项任务的贯彻落实。 3、团结协作好。就是民主决策、科学决策,班子议事规则和决策程序完善, 实行集体讨论决定重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资、大额资金使 用;作风民主、氛围融洽,善于团结调动一班人积极性,既有集中又有民主、 既群策群力又各显其能;凝心聚力、同心同德,成员之间长短结合、优势互补, 目标同向、行动同步、工作同心,能形成团结、高效、有战斗力的核心。 4、服务群众好。就是以人为本、务实为民,与群众同呼吸、共命运、心连 心,为群众做实事、办好事、解难事;畅通渠道、优质服务,健全领导干部接 访、下访和包案制度,定期联系群众、走访群众、接待群众,及时妥善有效解 决群众合法诉求;深入基层、深入群众,善于运用法律手段、利益调节手段和 网络媒体,改进群众工作方案,改善民生民安效果明显,群众口碑好、满意度 高。 5、廉洁自律好。就是制度健全、预防到位,认真落实党风廉政建设责任制, 严格执行廉洁从政各项规定,深入开展反腐倡廉教育,加强领导干部廉洁自律 建设;择善而交、慎微慎独,把严工作圈、净化社交圈、守好生活圈,稳得住 神、管得住身、抗得住诱惑;敬畏人民、敬畏法纪,自觉接受监督,恪守从政 履职行为,能牢牢守住思想防线、党纪政纪法纪红线和从政底线,领导班子和 干部队伍无违法违纪行为。 三、时间安排和方法步骤 我校创建工作从?2012?年?5?月开始,至?10?月底基本结束,分?5?个阶段实施。 第一阶段(5?月份):学习调研,提高认识。这一阶段的主要任务是通过 学习讨论和深入调研,达到提高思想认识、探索工作方向的目的。 1、学习讨论。采取灵活多样的学习方式,认真组织学习中央领导同志关于 加强领导班子建设的有关论述,学习省委十届十一次全会、省十一次党代会、 市五次党代会精神,学习汪洋同志视察揭阳重要讲话、朱小丹同志在揭阳代表 团的重要讲话、陈绿平同志主持揭阳工作以来一系列讲话精神等。在认真学习 的基础上,结合学校实际,围绕“五好标准”深入开展讨论。 2、深入调研。对照“五好”领导班子标准,围绕影响学校改革发展稳定和 领导班子建设中存在的突出问题,深入开展调查研究,明确创建工作思路和重 点。 第二阶段(6-7?月份):查摆问题,明确方向。这一阶段的主要任务是找 准存在问题、完善发展思路。对照“五好标准”,认真查摆存在问题,深入分 析产生原因,明确努力方向、总体思路和主要举措。召开专题民主生活会,对 照标准找差距,结合实际查问题,开展批评和自我批评。 第三阶段(8-9?月份):落实整改,主题实践。这一阶段的主要任务是解 决突出问题、促进发展成果惠及群众。 1、制定整改方案。针对存在问题,认真制定整改方案,明确整改责任、整 改时限和整改措施,判别问题的轻重缓急,分类实施整改。 2、落实整改措施。按照整改方案,切实解决突出问题,对具备条件的问题, 马上整改;对通过努

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