鉴赏诗歌的语言诗眼.ppt

以牙还牙 陈章 清末，有一对同窗好友。河北人姓薛，江南人姓娄。后者先发迹，薛南下向他求职。娄说：“我出一上联，你对后再说吧。”娄的出句是：“江南日暖难存雪”。雪、薛谐音，姓薛的洞明其意，悻悻北返，另谋生计。不久，姓薛的得志，姓娄的潦倒，娄北上向薛求助。薛说：“你以前出的上联我对出来了，‘塞北风高不住楼’。”楼、娄谐音，姓薛的以其人之道还治其人之身，姓娄的只好掩面而去。 　答：诗眼是“咽”和“冷”（２分，指出诗眼——步骤一）。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷（２分，就词语和句子本身分析——步骤二）。 “咽”和“冷”两字绘声绘色（步骤三）精练传神地写出了山中幽静、孤寂的景象（２分，就意境情感分析——步骤四）。 送　魏　二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 有人说诗里的“凉”字是诗的诗眼，试作赏析。 [参考答案]　(1)“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感觉)；(2)同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，该字将情景融合在一起。所以“凉”字是诗的诗眼。 答题步骤 第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。 第二步，抓住突出的一点(写法或内容)简析。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。 第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。 答题模板 表达技巧＋内容＋作用(结构和主旨)。 [特别提醒]　解读关键诗句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。 5．(2014·安徽六校教育研究会)阅读下面这首诗，完成题目。 小　园 [清]黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 考点综合练 (1)诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。 答：___________________________________ (2)诗的后两联由物及人(诗人)，请简要赏析诗中“人”的形象特点。 答：___________________________________ 答案　(1)“窥”字运用拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，想一睹其真容，生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力。 (2)幽竹、寒花(菊花)寓含高风亮节之意，新月、新霜都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。 　——鉴赏诗歌的语言 鉴赏“诗眼” 【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的字或词。 【提问方式】 A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ “诗眼” ①最生动，最具活力； ②最能营造意境； ③最易统摄全篇； ④最能表现作者感情和主旨。 【提问】古人有“一诗之眼”的说法。你认为这首诗第三联的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 过香积寺 （王维） 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉水咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 毒龙：指世俗欲念。 提问方式：哪一个字是诗眼，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题要点： (1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 一、以寻找作品中的诗眼的方式考查 【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的? 孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考 “谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。 “一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 颔