人教版八年级物理上册第五章第三节《凸透镜成像规律》说课讲稿（实验创新）.docxVIP

《凸透镜成像规律》说课 一、教材分析与学情分析 ： 1. 使用教材：人教版初中物理八年级上册第五章第三节 2. 教材分析： 本节课是人教版物理八年级上册第五章的核心内容，它既是第一节《透镜》和第二节《生活中透镜》知识的延伸和升华，同时它又是第四节《眼睛和眼镜》和第五节《显微镜和望远镜》的理论基础，是理论与实践的结合。因此它在本章起承上启下的过渡作用。新的物理课程标准要求学生能够顺利地探究出凸透镜成像的规律，这就要求教师给学生创设出丰富的问题情景，激发学生的求知欲，整节课需要学生多动手操作，多思考交流，从而突出学生的主体地位。 3．学情分析：此时的八年级学生已经具有一定的观察、实验和分析归纳能力，而凸透镜成像规律对于学生而言，仍然是学习的难点。因此做好分组实验，并引导学生顺利地分析归纳得出凸透镜成像规律很是关键。这部分知识与日常生活联系相当紧密，因此在这节课设计时应从生活入手，让学生带着浓厚的兴趣积极思考，应用知识。 二、实验器材： 教师演示用: 光具座、、焦距为10cm的凸透镜、带刻度尺的光屏、F型光源、记号笔 ； 学生分组用: 光具座、焦距为10cm和5cm的凸透镜各一个、有刻度的光屏、大约90cm长0刻线在中间的纸条刻度尺、 F型光源、记号笔。 大约 大约90cm长0刻线在中间的纸条刻度尺 F型光源 F型光源 带刻度的光屏 三、实验创新要点与