幼儿学习与发展评价及分析表大班(1 2 3).docVIP

主题一 幼儿学习与发展评价及分析表 班级： 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间： 领域 评价项目 主要表现 评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康 情绪 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 动作 能快速侧身钻和双脚跳。 能灵活地拼插、操作卡纸、磁铁等小型材料。 自理 能整理自己的物品，做力所能及的事情。 耐力 能坚持10分钟的快速行走。 能用上肢支撑身体向前移动。 语言 理解 能理解简单的古诗、有关母爱和友谊的图书内容。 表达 能向家人和同伴清楚的表达自己的想法。 倾听 能完整倾听同伴讲述。 社会 交往能力 有自己的好朋友，也乐于结交新朋友。 人际交往 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 社会适应 知道即使好心做了错事也要道歉。 责任感 关心家人、体谅妈妈的辛苦，能帮助家人做事情。 科学 探究能力 主动探究磁铁吸铁和磁化现象。 环保意识 关注、爱护树木。 数学认知 1、运用互换、互补规律探索6的组成，熟练进行6以内的加减法运算。 艺术 感受 感受歌曲《闹花灯》的幽默诙谐和《风儿找妈妈》的焦急情绪。 欣赏 欣赏体现母子情深的绘画、摄影、雕塑作品。 表现 敢于在众人面前表达对妈妈的爱，展现舞蹈动作。 综合评价： 注：1、☆发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标。☆☆基本符合：幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。 ☆☆☆非常棒：幼儿的行为达到