八年级政 治上册 第三单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第1框《心中有他人》课件 鲁教版课件.ppt免费

第一板块 1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。 第一目 学习目标： 1、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。 2、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。 3、学会在生活中平等待人、理解宽容他人。 自学课本p69—72页思考： （时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线） 1、为什么要平等待人？怎样做？ 2、 为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？ 阅读“杨振宁与密尔斯在科 研方面进行合作”的事例. 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 1、 为什么要平等待人？怎样做？ （1）平等待人是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 （1）把对方看成和自己同等的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能建立良好的合作关系。 2、为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法，也就是换位思考。 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？ （1）人与人之间的合作需要理解和宽容。 （2）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 （3）宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 ①他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失； ②哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。。 当遇到下列情况时，你会怎么办？ 情境（1）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，________________ 情境（2）：当你的同学伤心难过时，_________________ 情境（3）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会 ________________________ 情境（4）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。 ___________________ 情境（5）：家境贫寒的舍友，100元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉。_________________ 本节课你收获到什么？ 单项选择题： 1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（ ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④  2、建立良好的合作关系的基础是（ ）  A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这 句话是指（ ）  A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。  4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（ ）  ①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 ； ②为人宽容就能解人之难，补人之过； ③为人宽容就能扬人之长，谅人之短； ④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人；  A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④   5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处 地”指的是（ ）  A、用自己的心去和别交换。  B、主动地站到对方的位置上想问题， 体谅对方的情感 。 C、在人格上尊重对方 。 D、关注对方的一切，任何事情都要为 对方想到。 小强从农村刚刚转到一所城市学校，班主任把他分到小明（班长）的学习