《桂花雨》课件设计》-公开课件.pptVIP

桂 花 雨 登封大金店第四小学 7 桂 花 雨 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 箩筐 杭州 香飘十里 阅读要求： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 想想课文主要讲了一件什么事？ 2. 什么是桂花雨? 在课文中找出有关的语句画下来。 a．“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” b．“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。” c．“我喊着：‘啊!真像下雨，好香的雨啊!”’ 细读课文，探究： 1.文中描写了两个地方的桂花，分别是哪里？ 　2.画出描述两个地方桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。 a．“可是桂花的香气，太迷人了。” b．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” c．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 在桂花香里的。 ， 都 在桂花的香气里。 浸 浸 全年 整个村子 浸 浸 全年 整个村子 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 母亲的话： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 小练笔： 试着用“这里的（ ）再 （ ），也比不上 （ ）。”这样的句式说说你的家乡之美。 小结 齐读最后一个自然段： 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 ——淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。 　　 　 　　　　，　 细细秋风淡淡烟 　竞收桂子庆丰年 儿童解得摇花乐 花雨缤纷入梦甜 母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，杭州再多的桂花也比不上情感中的家乡桂花。