八年级政 治上册 第四单元 我们依法有人身权，财产权、消费权 第9课 依法享有财产权 、消费者权 第2框 法律保护我们的无形财产课件 鲁教版课件.pptVIP

故事一、一艘轮船在海上航行，船上座的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。 故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算， 两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的 地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。 事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：。“用粉笔 画一条线1美元，知道在哪里画9999美元” 对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系? 无形财产 知识与智慧 学习与思考 智力成果 (脑力劳动) 是 获取 学习目标： 1、知道我们的智力成果受法律保护； 2、学会运用法律知识保护自己的智力成果权不受非法侵害； 3、增强依法保护智力成果的法律意识，积极保护智力成果。 我们的智力成果受法律保护依法保护智力成果权 自学课本p112—115页思考： （时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线） 1、 什么是智力成果？其表现是什么？ 2、保护公民智力成果的法律依据和专项法规有哪些? 3、怎样保护我们的智力成果 ？ 4、保护公民智力成果的方式主要有哪些 ？ 1、什么是智力成果？其表现是什么？ 简单的说：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。 智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 科学技术成就 发明创造 文学艺术作品 脑力劳动 智力成果 19世纪末20世纪初的第二次工业革命将人类社会从蒸汽时代推进到了电气时代 一位博士生发明了“高性能网络连接磁盘矩阵储存器RAID—M” 韩寒创作了《三重门》 科学技术成就 发明创造 文学艺术作品 智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。 主要包括 著作权 专利权 发明权 其他科技成果权 发现权 主要包括 著作权 主要包括 专利权 著作权 主要包括 发明权 专利权 著作权 主要包括 发现权 发明权 专利权 著作权 主要包括 其他科技成果权 发现权 发明权 专利权 著作权 主要包括 其他科技成果权 发现权 发明权 专利权 著作权 主要包括 主要包括 著作权 专利权 2、维护智力成果权方面的重要法律 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国专利法》 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国反不正当竞争法》 …… 　 农民工组合“旭日阳刚”一首《春天里》感染了身处于寒冬的中国人，并走上荧屏走上“春晚”的舞台。2011年2月11日，“旭日阳刚”接到《春天里》原创者汪峰通告：“旭日阳刚”不能以任何形式演唱他们赖以成名的歌曲——《春天里》。 汪峰说，“在春晚前一个月左右的时间，我的公司以及经纪人多次与‘旭日阳刚’方面沟通，善意地提醒和建议他们在使用作品上的问题，也多次告知希望他们使用自己或由专人为他们创作的作品，但事情继续照原样发展，对方从未停止过使用我的作品在所有演出和活动中。” 请问：汪峰有没有权利禁止旭日阳刚演唱《春天里》？ 1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”，这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，某小学教师Ｌ和他的学生Ｚ在复评中做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到人民法院，状告Ｌ和Ｚ共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。 1.未成年人有智力成果权吗？ 2.该案是通过什么途径解决的？ 3.你从该案中获得了什么启示？ 我国未成年人保护法明确规定： 国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。 对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。 思考：未成年人有智力成果权吗？ 3、 怎样保护我们的智力成果 ？ （1）努力增强保护智力成果的法律意识。 （2）要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。 （3）积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。 4、保护公民智力成果的方式主要有哪些 ？ 主要有：申请专利；注册商标；版权登记。