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让美术乘上信息技术的快车 【摘要】：计算机在教育领域中的应用越来越广泛，改变了教育生存与发展的环境。为了适应这个发展趋势，现代化信息技术介入到美术课堂教学中，并且在美术课堂教学和实验教学中发挥了重要作用。相对于传统的课堂美术教学来说，信息技术的有效整合是素质教育的一个新视点。本文根据教学实践，总结出信息技术与美术学科整合的几点优势。 【关键词】：信息技术；美术；素质教育 在信息技术迅速发展的今天，信息技术已广泛地应用于基础教育领域，以计算机和网络为核心的信息技术教育，已成为深化教育改革的重要途径。美术课堂中运用现代教育技术，能充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间和时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。随着对信息技术辅助教学研究的深入，美术教师应不断把信息技术辅助教学方法和手段引入课堂教学中，构建一种既能发挥教师的主导作用，又能体现学生认知主体的新型的双主体教学模式，既推动美术教育向高层次、多元化发展，又体现现代教育特点的新型美术课堂教学模式。 计算机辅助教学打破了“教师+课本+书本”的教学模式 在传统的美术课堂中，主要通过挂图、书本、录像等有限形式向学生传递信息，教师在备课和教具的准备上颇费心思。将信息技术引入课堂后，利用计算机的图、文、声、像并茂的特点，将三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，涉及面更广，能够优化课堂教学，提高教学效率。 一节好的美术课都是是从备课开始的。在现代教育技术飞速发展的今天，备课显得更加重要，以前我们只是备教师和学生的内容，现在我们又要在美术教学中加入媒体教学的内容，随着对多媒体辅助教学研究的深入，美术教师应不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂中。因此，运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的，也是非常必要的。 1、根据课题选择合适的多媒体备课 所谓备多媒体课，就是教师利用以计算机为核心的多媒体设备，以传统的备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点，将课堂教学中所涉及的教学内容(包括文字、声音、图片、动画等)根据一定的教学过程设计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多媒体计算机中，以便于利用以计算机为主要设备进行多媒体辅助教学的一种备课方法。不同的课题可以选择不同的媒体。有的只需要图片和音乐，而有的需要动画或演示过程。 2、相关资料和素材的收集整理 美术是一门比较特殊的学科，尤其是在教学资料的准备上。美术的备课应该以图片声音、视频、动画和文字为内容，它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片，另外配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。设计得再好的课，如果没有充分的教学资料，那是无法达到目的的。这就需要美术教师手中必须有一个小小的“资料库”，这个资料库就需要从平时的生活中收集和整理，见了优秀的美术作品，及时地通过一定的设备存入计算机，到光盘市场购买一定量的资料素材光盘，自己动手制作一些录像、动画或网上下载等，有了多媒体计算机技术，我们可以把这些资料放在计算机中，在需要的时候只要调用和处理就可以了。 3、制作合适的美术课件 当今的教学准备过程中，制作合适的课件显得更加重要，我们不容忽视的是怎样用最少的媒体来达到一个最理想的效果。各种媒体如文本、图像、动画、视频、声音等，它们有各自不同的特点，要充分发挥各种媒体的优势，高效率地进行课件制作。进行制作课件，要对多种形式的教学材料进行合理地“整合”，使之符合教学的各种需要，这种整合的手段就需要用到多种现代化媒体。比如，巨大的实物无法进入课堂，我们可以通过照片扫描(或直接用数码相机)成图片、录像等形式来转换，微小的实物可以通过视频展示台或摄像机进行放大展示，用计算机处理可以使各种图片变得更美观和符合需要，通过剪辑可以把不同时段的内容编辑在同一段录像内等，用powerpoint制作流程或FLASH等可制作成动画片段。但更为完整的是把多种教学媒体资料整合在计算机中，制作成适合于课堂教学的美术课件，再用于教学中。 二、信息技术在美术课堂的应用 1、图文声像并茂，能激发学习兴趣 计算机辅助教学充实和丰富了课堂教学内容，解决了常规教学中信息量不足等问题，扩展了学生的视野，给他们以充分感受美、创造美的机会。电脑展示的画面色彩丰富，有丰富的动画效果，有生动的故事情节，有优美的音乐。学生的积极性将最大限度地调动起来，使美术课堂真正寓教于美，美中育人。当学生对学习产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，就会积极主动地进入学习状态。传统的教学手段和设施往往不能满足学生的需要，会影响教学的效果。多媒体教学在美术课堂中大显身手，使教学具体、生