人教版高中语文必修二第三单元考试测试卷.docxVIP

人教版高中语文必修二第三单元测试卷 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 一、古代诗文阅读（36分） （一）阅读下面的文言文，完成1?4题。（19分） 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰:“桂棹兮兰浆，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A．凌万顷之茫然（旷远的样子） 冯虚御风（乘） B．渺渺兮予怀（悠远的样子） 正襟危坐（身体斜着坐） C．击空明兮溯流光（月光下的清波） 扣舷而歌之（敲击） D．倚歌而和之（循，依） 而卒莫消长也（到底） 2．下列不同于其他句式的一项是（ ） A．而又何羡乎？ B．而今安在哉？ C．何为其然也？ D．此非孟德之困于周郎者乎？ 3．下列对文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。 B．写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面。 C．一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。 D．箫声当然与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。 4．把下列句子译成现代汉语。（10分） ①客有吹洞箫者，倚歌而和之。 ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面一首诗，完成5?6题。 春风 王安石 一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。 阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。 日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。 回头不见辛夷发，始觉看花是去年。 【注】①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②辛夷：香木名，开白花者名玉兰，又称望春、迎春。 5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A．首联写身在北首之燕地，春天与旧日国中无异，但心中的熟悉感和温暖感却不同于以前。 B．颔联着一“浮”字，写出了春风、江水、树木、阳光的融合，赋予动态景象以静态美感。 C．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿雨水催成，生动地裁就一幅田园图画，奇丽壮阔。 D．全诗描写了北国风光和作者感触，写景细腻感情真挚，字字句句洋溢着对祖国的热爱。 E．作者为“唐宋八大家”之一，风格含蓄凝练，本诗经作者精心锤炼，构思新奇，感情深沉。 6．请结合全诗，对尾联进行赏析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。（6） （1）《兰亭集序》中，有一句感慨时光流逝，与“光阴似箭，岁月如梭”相似的一句是 , 。 （2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“__________，__________”演化而来。 （3）《游褒禅山记》中王安石表达只要努力就不用后悔之意的句子是 ， 。 二、文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成文后题目。 大 秦 腔 孙兴运 宁静而广袤的渭北高原上，常听见有人吼两嗓子秦腔。年过不惑的王班主很反感说“吼”秦腔，一听说就上火。王班主说秦腔讲究丹田气壮，意味深长；讲究气势如虹，形神兼备。 没人跟王班主辩理儿。相貌堂堂的王班主膀大腰圆，是唱关公的名角儿。他唱关公声音粗犷，气势豪迈，加之其体态相貌颇有神韵，在台上就像大义凛然的关二爷在世。 王班主痴迷扮演关公，他拉起的戏班子只唱关公戏。戏台上的王班主红脸长髯，一袭长袍罩身，手提青龙偃月刀，一声断喝后站定，目光如炬，威武如神。戏中的王班主只把自己看成关二爷，不再有王班主。 王班主把关公扮演得出神入化，人家就喊他“关二爷”。王班主喜欢人家喊他关二爷，他常将自己看做关公转世。大清早，王班主漱了口，往院子里一站，唱两嗓子“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀……”，再舞弄一会儿青龙刀，就如关二爷附体一般精神抖擞。 有人笑王班主痴傻，王班主正色道：“