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更新日期：99年6月（請注意：以下部分填寫完成後轉成 更新日期：99年6月 數位學習碩士在職專班審查自評表 學校名稱： 專班名稱： 填寫說明 1.內容說明欄中，請依檢核項目具體說明實施情況。 2.附件對照說明欄中，請提供所填內容在教學網站相對應存放之位置(網址)，或提供書面附件資料以茲證明。 3.自評欄中，請自評實施請況，勾選A+、A、B三等級： (1)如勾選「A+」等級，請提供足以表示優於檢核標準之佐證。 (2)如勾選「A」等級，請提供足以表示達到檢核標準之佐證。 (3)如勾選「B」等級，表示該項目未達檢核標準。 4.必備檢核項目不可勾選「N/A」。如有選備檢核項目不具有相對應之標的，請在附件對照說明欄中說明不適用於該科目之理由或提供替代方案說明，並勾選「N/A」，供審查委員裁量。審查委員得同意或不同意其理由，同意者該指標給A，不同意者該指標給B。 審查規範 規範1：專班設立與規劃（4必1選） 規範2：課程及師資安排（4必1選） 規範3：招生、入學及修業（5必） 規範4：教學系統環境（5必） 規範5：機構服務與支援（5必） 共計25項指標 認證評等 1.審核評等分「A＋」、「A」及「B」三級。 2.認證通過之標準： (1)必備指標均應達A等級(含)以上。 (2)各項規範平均應達A等級(含)以上。 規範1：專班設立與規劃 規範 屬性 品質內容敘述 內容說明 附件對照說明 (含對應網頁連結與路徑) 自評 A+ A B N/A 規範1 ： 專班設立與規劃 必 1-1專班應有特定且清楚界定的辦學理念，並明確陳述其任務。 A+：專班對辦學理念與任務，均有適當且明確的陳述。 A ：專班對辦學理念與任務，兩者雖有陳述但並不適當、明確；或只有一項陳述。 B ：專班對辦學理念與任務未有適當及明確的陳述。 請敘明相關佐證說明 詳如附件○ p.○○ 必 1-2專班規劃產出之人才應符合國家政策與社會的需求。 A+：專班產出之人才符合國家政策與社會需求。 A ：專班產出之人才大致符合國家政策與社會需求。 B ：專班產出之人不符合國家政策與社會需求。 必 1-3專班應已具有豐富且成效良好的數位教學經驗。 A+：申請單位有三年以上的數位教學經驗且成效良好。 A ：申請單位有一年以上的數位教學經驗且成效良好。 B ：申請單位的數位教學經驗未滿一年或成效不佳。 必 1-4專班應建立有效的數位學習支持機制，協助專班師生進行學習。 A+：專班有具體的數位學習支持機制，並確能協助專班師生的教與學． A ：專班有規劃數位學習支持機制，大致能協助專班師生的教與學． B ：專班未有具體的數位學習支持機制，或不能協助專班師生的教與學． 選 1-5專班的教學實施或學費收取應能考慮到偏遠及弱勢學生的權利。 A+：專班的教學實施和學費收取之方式及過程對偏遠及弱勢學生提供特別照顧。 A ：專班的教學實施或學費收取之方式及過程對偏遠及弱勢學生提供特別照顧。 B ：專班的教學實施和學費收取之方式及過程未對偏遠及弱勢學生提供特別照顧。 自評結果合計(請填各自評分類合計個數) 自評陳述（請就本自評表未列但有助審查委員審查之項目做說明） 二、規範2：課程及師資安排 規範 屬性 品質內容敘述 內容說明 附件對照說明 (含對應網頁連結與路徑) 自評 A+ A B N/A 規範2 ： 課程及師資安排 必 2-1專班之課程規劃與學分配置合理。 A+：專班課程規劃能達成專班的任務，且學分配置合理。 A ：專班課程規劃大致能達成專班的任務，且學分配置尚合理。 B ：專班課程規劃不能達成專班的任務，或學分配置不合理。 必 2-2專班能依課程性質適當規劃數位學習與面授學習。 A+：專班課程性質須實施面授或實驗等實作者，能安排充足的面授或實驗時數。 A ：專班課程性質須實施面授或實驗等實作者，雖有安排面授或實驗時數，但所安排時數不足。 B ：專班課程性質須實施面授或實驗等實作者，未能安排面授或實驗時數。 (若課程性質不須面授或實驗等實作者，本題不用評等，並請說明課程性質。） 必 2-3授課師資的學經歷符合大學師資任用資格，且具合適的數位教學經驗。 A+：專班課程之授課教師全部符合任用資格，且平均有二年以上的數位教學經驗。 A ：專班課程之授課教師全部符合任用資格，且平均有一年以上的數位教學經驗。 B ：專班課程之授課教師未全部符合任用資格，或平均只有一年以下的數位教學經驗。 必 2-4專班應具備足夠且合格的專業教師提供學生教學