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（附件十六之一）一年級彈性學習節數的分配 實施項目 節數 實施時間 負責單位/人員 戶外教學 4 94年9月 ∣ 95年1月 教導處/訓育組/ 導師 行政宣導 7 94年9月 ∣ 95年1月 教導處/訓育組/ 導師 藝文賞析 9 94年9月 ∣ 95年1月 級任教師 體能活動 10 94年9月 ∣ 95年1月 級任教師 補救教學、自我成長 30 94年9月 ∣ 95年1月 級任教師 合 計 60 (每週3節) 彈性課程設計 週次 日期 彈性課程 學習目標 能力指標 評量 第1週 8/30-9/3 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.操作 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量 行政宣導（衛生保健） 1.養成良好習慣，飯前洗手，飯後刷牙漱口。定期使用漱口水。 2.愛護眼睛，常看綠色植物，養成良好的讀書寫字姿勢。 3.養成習慣，觀看電視或是電腦螢幕，每隔三十分鐘，要休息一下。 4.定時清掃學習環境，避免疾病上身，也提升學習的成效。 1-2-6 注重個人飲食衛生。 3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。 3-2-3養成良好的生活習慣。 2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 1.實作評量 2.口語評量 第2週 9/4-9/10 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.實作評量 2.習作評量 3.遊戲評量 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.討論 閱讀 接觸課外讀物，以增進知識。 E-2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。 參與態度 第3週 9/11-9/17 全縣運動 大會 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量 戶外教學 戶外教學 第4週 9/18-9/24 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量 英語 AaBbCc 1.會辨識字母AaBbCc。 2.會寫出字母AaBbCc。 3.正確唸出字母AaBbCc。 1-1-1能辨識基本的英語語音 2-1-1 能以正確的發音唸出字母 2-1-2 能正確唸出常用基本字詞 3-1-1 能辨識字母 3-1-3能辨識一些基本的常用字詞 4-1-1 能書寫印書體大小寫字母 4-1-2 能摹寫已學過的字詞 1.紙筆測驗 2.視察 3.口頭回答 4.分組報告 5.討論 行政宣導（環境保護） 1.提升自我意識，愛護地球環境。 2.從生活中實踐資源回收利用，避免使用容易造成環境污染的物品。 3.愛護地球上