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为什么要参加今天的培训?;基本问题;通过活动,你要…;;2007:跨越新的高度;教师的三大技术法宝;基本概念;课程的定义:;课程设计的定义;信息化教育的定义;信息化课程设计;学习管理系统;什么是Moodle?;Moodle;谁设计开发Moodle?;国际上流行的课程管理系统(CMS);为什么选用Moodle?;Moodle在世界各国的普及;全球教师学习Moodle的热潮;Moodle体现了先进的教育理念;以用户为中心的教学设计和管理;;;魔灯丰富的教学功能;魔灯课程设计的二大部分;课程活动设计;测验设计;Moodle将对老师产生哪些影响?;如何用好Moodle;;How People Learn ( 人是如何学习的);时代的变化:有关知识、学习与教学的主要观点;3、知识的情境性;5、知识的默会性;信息技术促进学习的环境建构
“How People Learn” Framework
(Bransford et al, 2002)
People learn best in environments that are:;;学习用新一代网络环境促进教学的变化以Moodle为例;参与
强调学习者参与
鼓励学习者参与
引导学习者进行探究性学习的时候,这种参与性更容易凸显出来。
自我管理、自定步调
在任何时间任何地点为学习者提供学习内容和环境,
帮助不同起点的学生完成需要学习的内容,
使学习者真正的拥有学习的时间、空间,掌握要学习的内容。;Moodle在中小学教学中应用的四种方式;Moodle改变传统教学方式;学习Moodle的方式;培训活动计划;魔灯(Moodle)的安装;安装软件的基本组成;开源软件下载;安装魔灯1.7教师版;回家作业; 参考文献《Moodle课程设计》 上海教育出版社 2007年9月1日出版;参考文献 (续);提问与讨论;The End
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