《传承百年文明建设班级文化的研究》课题实施方案.pptVIP

* * 《传承百年文明建设班级文化的研究》 课题实施方案 课题的界定与表述 传承百年文明建设班级文化的研究 课题的界定与表述 传承百年文明建设班级文化的研究 （一）课题的假说 1、传承百年文明是构建三中班级文化策略，激励学生精神成长的深广背景和强力支持。 2、传承三中百年历史中形成的独特学校精神、教育理念、教育策略是构建班级文化的依托。 课题的界定与表述 传承百年文明建设班级文化的研究 （二）课题的内涵 1、关于两个自变量 自变量 传承百年文明 因变量 班级文化建设 2、关于两个自变量的关系 在研究三中精神的基础上，构建具有三中品质的班级文化的策略，最终达到激励学生精神成长的目的。 课题的界定与表述 传承百年文明建设班级文化的研究 （二）课题的内涵 3、关于课题的解读 传承是一个认知——理解——接受的过程，探究三中的校史资源，必将激活学生对母校的热爱之情，形成对三中精神的深刻认识，从而有了愿意负责之心，这将有利于班级文化主导价值观的形成；班级文化建设是一个平台，为学生实践三中精神提供了机会，提高了能力，提升了感悟。 传承百年文明，首先要从研究“三中精神”入手，从而影响班级文化精神的形成；“三中精神”是引领班级文化建设的一面旗帜，将促进班级文化品位的提升。传承三中精神当以责任教育为首，具化为以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答。 研究的目的与意义 （一）研究此课题首先考虑到自身的发展背景和教育资源，希望达到推动我校新百年文化建设向纵深发展的目的 （二）研究此课题要考虑时代的需要，达到促进培养具有创新精神和责任意识的人才的目的 （三）从课题研究本身而言，我们相信此课题将对班集体建设理论的升华与发展起到积极的推动作用，达到构建和谐班级、彰显人文关怀、激励学生精神成长的目的 课题研究范围和内容 1、从研究“三中精神”入手，进行百年文明对班级文化建设影响的研究 2、发掘校史资源，进行班级文化建设策略研究 3、挖掘三中精神，进行班级文化建设目标的研究 4、用“三中精神”作引领，凝练班级文化精神 5、探究班级文化激励学生精神成长的研究 6、以“百年老校文化为背景”进行班级文化建设评价的研究 7、创设具有三中特色的班级文化模式的研究 课题研究的方法途径 （一）研究方法 1．文献法 2．调查法 3．个案法 4．比较法 5．行动经验总结法 课题研究的方法途径 （二）研究主要途径 1、弘扬三中主导文化，创设充满激励的班级文化环境 （1）创建示范班级起到引领的作用，这是班级文化建设的激励机制。 （2）充分利用空间，营造宣传主导文化的氛围。 2、传承三中精神，构建和谐共进的班级氛围 （1）规范班级制度文化建设 （2）倡导健康向上的班级精神文化的建设 （3）彰显自强意识的班级特色文化建设 （4）树立良好的班风文化建设 3、倡导三中主体精神，开展富有教育意义的班级活动 在学生活动方面倡导体验式、自主性。在班级文化建设过程中继续传承优良传统，坚持“以热爱母校为基础的爱国主义教育”和“以日常行为规范为基础的礼仪教育”以及 “方舟小分队”的特色活动。 课题研究的程序 第一阶段：准备阶段。（2007年4月至2007年8月）本阶段的主要任务是：成立课题小组拟定实验方案、计划，搞好发动、落实实验班，广泛收集资料，培训研究人员。 第二阶段：实验阶段。（2007年9月至2008年9月）本阶段的任务是：启动研究、分层指导、深化落实、总结阶段成果。 第三阶段：结题阶段：（2008年10月至2009年10月）本阶段的主要任务是：搞好结题动员，全面总结研究工作，统计研究资料，撰写研究报告、进行结题评审，开好结题大会。 *