荒漠化的防治公开课课件学案.docxVIP

课题 2.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例 课型 新授课 教学 目标 知识与技能： （1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。 （2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。 过程与方法： （1）通过演示图片对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力； （2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。 情感、态度与价值观： （1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。 （2）树立正确的环境观和可持续发展观。 重点 难点 教学重点: 理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 教学难点: 荒漠化形成的自然原因 教具 多媒体课件 课时 1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 导入：每年的6月17日是“全球防治荒漠化和干旱日”，中国是世界上荒漠化问题严重的国家之一。荒漠化为什么会这么引起人们的关注，它是由哪些原因引起的，会带来哪些危害？这节课我们就带着这个疑问，来学习荒漠化的防治。 新课学习： 一、荒漠化的概念、表现及现状 读课本P16第一、二自然段，图片导入，说出荒漠化发生地区、本质、成因、表现及类型、现状。 1．概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。 荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。 2．形成：是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。 3．主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 4．区别沙漠化、石质荒漠化、土壤盐渍化和红色荒漠化。明确发生的区域和原因。 二、西北地区的荒漠化 1．我国西北地区的范围（地形区、行政区划、气候类型区） （读课本P16图2.1） 位置特点：深居内陆 地形区看范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北。 行政区划看范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）。 气候类型区：干旱半干旱区。 2．地形特点 地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是山脉和盆地相间分布。 区域 西部 贺兰山 东部 地形 高大的山系和巨大的内陆盆地 高原 特征 山脉和盆地相间分布,新疆常被描述为“三山夹两盆” 辽阔 坦荡 地形区 准噶尔盆地、天山、塔里木盆地 内蒙古高原 3．位置、地形的影响 由于西北地区深居内陆，远离海洋，很少受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。干旱是其最为显著的自然特征,并影响到其他环境特征。 4．西北地区区域特征──干旱特征下的地理环境 ①气候：温带大陆性气候，干燥少雨、日照强烈、风力强盛。 ②河流：多内流河、河流稀少、发育差。 ③地貌：风蚀和风积地貌广布。 ④植被：草原、荒漠为主，东西差异明显。 ⑤土壤：发育差，有机质少，贫瘠。 ⑥人类活动──农业生产以畜牧业为主，灌溉农业。 读课本P17图2．2“西北地区自东向西降水和植被景观的变化”,据图分析: （1）西北地区的突出景观特色？造成西北地区自然景观自东向西依次更替的原因是什么?这体现自然地域分异的什么规律？ （2）西北地区的自然条件对农业生产有何影响？ （3）从图中可以看出哪个区域最容易发生土地荒漠化？ 为什么？ 点拨： （1）西北地区自东向西距海越来越远,从海洋带来的水汽越来越少,降水越来越少。从沿海向内陆的分异规律。 （2）该区东部年降水量在200毫米以上,天然降水基本能满足牧草的生长,所以农业生产以草原畜牧业为主;西部降水量在200毫米以下,甚至是50毫米以下,只能依靠高山冰雪融水灌溉,发展绿洲农牧业。 （3）荒漠草原。 生态环境脆弱。 三、西北地区荒漠化的原因 1．自然原因 基本条件：气候干旱少雨。 物质基础：地面疏松，为沙质沉积物。 动力因素：大风日数多且集中。 主要自然原因：气候异常可以使脆弱的生态环境失衡。 ──自然原因为荒漠化创造条件。人类活动加速加剧这一过程，对现在荒漠化的发展起到了决定性作用。 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 一、荒漠化 1.概念 2.形成 3.主要表现：沙漠化、石漠化、次生盐渍化、红漠化 二、西北地区的地区的 1．位置范围、地形、气候、植被景观特点 2．最为显著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 ⑵景观特色——以草原、荒漠为主 三、西北地区荒漠化的自然原因 ①基本条件 ——气候干旱少雨 ②物质条件 —— 地面疏松，为沙质沉积物 ③动力条件——大风日数多且集中 ④气候异常可以使脆弱的生