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小事做好 常规做优 日事日毕 日清日高小事做好 常规做优 小事做好 常规做优 日事日毕 日清日高 上屯小学教师读书交流分享（美文共赏/班主任工作/教育教学叙事） 上屯小学教师读书交流分享 （美文共赏/班主任工作/教育教学叙事） 题目 读《教学工作漫谈》 心得体会 类别 教育教学 叙事 姓名 刘苏霞 内 容 内 容 带着对魏书生的敬佩，我读了他的《教学工作漫谈》，我知道原来要做一名让学生敬佩的好老师，不容易啊！不但要有丰富的理论，还要有不断的实践经验。 书中谈到“有个全校最差的学生，他对老师说，我学不好的，只考了8 分，老师说，你一不听课，二不写作业，三不看书，还能得8 分，这是天赋啊！他就来劲了。”“把人家积极的、向上的、乐观的、脑神经激发出来。他总是说，坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。” 读到这，就触动了我心中的弦，我想到自己班里的情况，有很多这样的“种子”选手，我只认为他们是没有尽力去学，花时间在课下辅导，跟学生做思想工作。刚开始的几天，学生似乎是有所进步了，但总是坚持不下去，我想主要是缺乏耐心，也没有发现孩子身上的闪光点，只盯着学生的学习看，觉得只要学习不好，这孩子基本上就无可救药了。当我想起魏书生老师说的，差生不缺少批评，缺少的是鼓励，缺少的是肯定，缺少的是别人帮他找到长处，使他的自信心有个落脚的地方，有个根据地。所以我现在试着用发展的眼光来看待学生，对他们抱有期待，看到他们身上每一点一滴的进步。比如李晨瑞，一个坐在教室倒数第二排的男生，上课时说话、做小动作、扣手、不写作业，这样一个很让人头疼的学生，在我和他家长微信上、当面沟通之后，孩子还是有了很大的进步，至少开始有想去学习的动力了。我不断地去肯定他，希望通过我的肯定，他能在原有的基础上更上一层楼。从这件事情上我也受到了鼓励。 当然，学生都会犯错，犯错之后应如何处理是一件需要教学机智的事情。他有自己独特的“惩罚”孩子的方式，让学生用唱歌或做件好事来改正错误。他让学生在充满爱的教育中，认识到自身的价值，存在的意义。学生尊敬他，崇拜他，信任他，能主动认识自己的缺点和不足。这点是值得我去学习和思考了。 总之，我们“不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越走越坚实”。如魏老师所说，只要我们用心去爱事业，爱学生，爱平凡的小事，爱平凡的课堂，用心去研究我们的教育教学，去反思我们的教学，“世上无难事，只怕有心人”，相信我们的教育教学终会见证奇迹。