9.1.2 矛盾的普遍性和特殊性.pptVIP

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 * (2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） 方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？ 工业企业—— 农业———— 银行业——— 商业———— 医院———— 教育———— 产与销 种与收 借与贷 买与卖 医生与病人 教与学 自 然 界： 社 会： 思维领域： 同化与异化、遗传与变异、动与静 生产力与生产关系、民主与集中、积累与消费 知与不知、真理与谬误 (2) 时时有矛盾： 如:人的一生都包含同化与异化这两个方面； 人类社会也始终包含生产力与生产关系这对矛盾。 (1) 事事有矛盾： * 1、矛盾具有普遍性 （1）矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾） 任何事物都有矛盾 （2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）事物发展的任何阶段都有矛盾 理解矛盾普遍性要注意几点 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都 有矛盾。（只有在一定条件一下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 两面性，双重性 农药捍卫农作物生命，却招致疾病。 塑料代方便了人们的生活，却造了白色污染。 人们发明火药为了开天辟地，却萌发了战争 要用一分为二的观点看问题 蔡桓公：讳疾忌医 生活中不爱听不同的意见； 只看成绩不看缺点； 对别人的评价； 只重经济发展忽视环境保护； 只怪别人不怪自己； 有了困难和挫折就看不到光明； 只愿意在“减负”的呼声中尽量少做些作业，而不 管自己是否增长了知识与才干等。 掩耳盗铃 * 基本内容 基本方法 否认回避掩盖矛盾 一点论（片面性） 反对 （1）矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾（矛盾无事不有、无处不在）。 （2）矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时时有矛盾（矛盾无时不有）。 （1）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 （2）要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 （三）矛盾的特殊性 1、含义： 方法论 2、特殊性的三种情形： (1)不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）