六下《鸽巢问题》.pptVIP

用扑克牌表演“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张牌，5名同学每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？ 人教版六年级数学下册第五单元 鸽 巢 问 题 数学广角 学习目标 1、能够概括总结“鸽巢问题”的特点； 2、会利用“鸽巢问题”的原理解决简单的实际问题。 自主合作 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。为什么呢？ “总有”和“至少”是什么意思？ 同学们，我们利用实物来摆一摆、画一画、说理等你喜欢的方法来验证上面的说法。 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。这种说法成立吗？ （4、0、0） （3、1、0） （2、1、1） （2、2、0） 说理：可以假设先在每个笔筒中放1支铅笔，最多放3支。剩下的1支还要放进其中的一个笔筒。所以至少有2支铅笔放进同一个笔筒。也就是先平均分，然后把剩下的1支，不管放在哪个盒子里，一定会出现总有一个笔筒里至少有2铅支笔。 4÷3=1（支）......1（支） 1+1=2（支） 列算式： 5 4 6 5 10 9 结论： 铅笔 笔筒 只要铅笔的数量比笔筒的数量多1，那么总有一个笔筒里至少放进2支铅笔。 100 99 考考你 把7支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放， 总有一个笔筒里至少有3支铅笔。为什么呢？ 如果8支铅笔会怎样？10支铅笔呢？ 7÷3=2（支）......1（支） 2+1=3（支） 8÷3=2（支）......2（支） 2+1=3（支） 10÷3=3（支）......1（支） 3+1=4（支） 结论：只要铅笔的数量比笔筒的数量k倍多（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商+1）支铅笔。 展示质疑 12÷3=4（支） 4（支） 结论：当铅笔的数量正好是笔筒的数量k倍时（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商）支铅笔。 12支铅笔呢？ A.6只鸽子飞回4个鸽笼，至少有( )只鸽子飞进同一个鸽笼里? B.把8本书放进3个抽屉里，不管怎放，总有一个抽屉里至少放进( )本书。 2 3 鸽巢问题(也叫抽屉问题) 结论1：只要铅笔的数量比笔筒的数量多1，那么总有一个笔筒里至少放进2支铅笔。 结论2：只要铅笔的数量比笔筒的数量k倍多（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商+1）支铅笔。 结论3：当铅笔的数量正好是笔筒的数量k倍时（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商）支铅笔。 数学小知识：鸽巢问题的由来。 最先发现这个规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷 运用于解决数学问题的，人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做 “抽屉原理”。 小结与评价 今天，你有哪些收获呢？ 结论1：只要铅笔的数量比笔筒的数量多1，那么总有一个笔筒里至少放进2支铅笔。 结论2：只要铅笔的数量比笔筒的数量k倍多（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商+1）支铅笔。 结论3：当铅笔的数量正好是笔筒的数量k倍时（k为正整数），那么总有一个笔筒至少放进（商）支铅笔。 某学校有31名学生是6月份出生的，那么，其中至少有两名学生的生日是在同一天。 为什么？ 在我们学校的任意13人中，至少有几个人的属相相同？想一想，为什么？ 布置作业 长江作业第1课时