高中数学人教A版必修5第二章 数列2.3 等差数列的前n项和课件.pptVIP

我们可以得到如下求解方法 1+21 =22 2+20=22 3+19=22 4+18=22 … 20+2=22 21+1=22 1+21=2+20=3+19=4+18=…=20+2=21+1 1+2+3+…+21= 教学目标 知识与技能目标： 掌握等差数列前n项和公式，能较熟练运用等差前n项和公式求和。 过程与方法目标： 经历公式的推导过程，体会数形结合的思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思。 情感、态度与价值观目标： 获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力。 教学重点、难点 重点: 等差数列前n项和公式的推导及应用 难点: 获得等差数列前n项和公式推导的思路 知识回顾 等差数列 的定义式： 等差数列 的通项公式： 等差数列的重要性质： （1） （2）在等差数列 中，若m+n=p+q（m、n、p、q ）则 问题呈现 泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶饰，图案之细致令人叫绝。 传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶饰而成，共有100层（见左图），奢靡之程度，可见一斑。 你们知道这个图案一共花了多少宝石吗？ 探究发现 1+100=101,2+99=101,3+98=101,4+97=101… 50+51=101共50对,1+2+3+…+100=101×50=5050 高斯的算法比较巧妙,蕴含有等差数列求和的一般思路,同学们能否总结出? 首尾相加配对，第一项与倒数第一项配对，第二项与倒数第二项配对，以此类推，它们的和都相等 探究发现 问题1：图案中，利用高斯算法求第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 配对不完全，11落单了 这是求奇数个项和的问题， 通过前后比较知：高斯“首尾配对” 的算法还得分奇、偶个项讨论 探究发现 问题2：图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 21 20 19 1 1 2 3 21 数列前n项和的表示 一般地，我们称 为数列 的前n项和，用 探究发现 问题3：利用上述方法，对于公差为d的等差数列的前n项和如何求？ 认识公式 前者反映了等差数列的任意的第k项与倒数第k项的和等于首项与末项的和这个性质：后者反映了等差数列的前n项和与它的首项、公差之间的关系，而且是关于n的“二次函数”）变用公式 应用公式 利用下列各题中的条件，求相应的等差数列的前n项和 ⑴ ⑵ ⑶ 注： ， 五个量可知三求二 公式应用 选用公式 例１2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》。某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网。据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元。为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元。那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 解： 根据题意，从2001ー2010年,该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元。从2001年起各年投入的资金组成一个等差数 列，其中 =500，公差d=50那么，到2010年（n=10），投入的资金总额为Sn=10×500+ 50=7250 答：从2001年到2010年，该市在“校校通”工程中的总投入是7250万元。 公式应用 变用公式 　例２　已知一个等差数列 的前10项的和为310，前20项的和为1220，由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗？ 解：由题意知 即 解得： 所以 公式应用 知三求二，方程思想 根据下列各题中的条件，求相应的等差数列 的前n项和 （1） （2） 五、课堂小结 从特殊到一般的研究方法； 知道等差数列的基本量表示方法，倒序相加的求和方法，以及数形结合的数学思想； 熟记等差数列的两个求和公式并能简单应用。 这节课学习了什么重要内容？ 六、作业布置 A必做题：课本46页，A组 习题2.3　第２题 B选做题：在等差数列中， 设计意图：必做题是让学生巩固所学的知识，熟练公式的应用。另外设计选做题，以达到分层教学的目的。 板书设计: 一．公式的推导过程 二