培智二康复训练课.docVIP

康复训练课（一） 动动手指头（上） （精细动作的训练） 教学内容： 幼儿手指游戏《手指变变变》。 教学目标： 通过游戏的形式，让学生动手活动手指； 检测学生精细动作和手指分工的情况； 对学生注意力和理解能力的训练。 教学重点： 学生能理解并执行老师的指令； 学生能感知到自己手指活动的意图； 学生能够手口结合的完成小动物的变化过程。 教学难点： 1、学生能感知到自己手指活动的意图； 教学过程： 创设情境，激发兴趣 师： 同学们，今天老师给你们带来了几个好朋友，他们就是我们的小手指，我们的小手指啊，可以变出很多很多的魔术，看看老师是怎么变的？你们要仔细看清楚哦。 （二）组织活动，探索新知 师： 1、老师伸出左手和右手的一根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了毛毛虫，并在课件上出示毛毛虫简笔画图片，让学生更直观、形象的理解手指变得像毛毛虫。 看了老师表演之后，让学生跟着老师学，模仿老师的动作，手指不灵活的学生教师可以给予协助。然后选同学上来做示范。 你们真棒，全都会了，那现在我们伸出左手和右手的两个手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了小白兔，并在课件上出示小白兔的简笔画，让学生更容易理解。（让学生跟着老师变，动动手指头。） 老师伸出左手和右手的三根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀变成了小花猫，并在课件上出示小花猫的简笔画，突出小花猫的三根胡须。（让学生跟着老师变，动动手指头。） （三）巩固练习，深化认识 1、要求学生一边念一边变魔术，手口结合。 2、让学生独立完成这个变魔术的小游戏，表现好的可以上台示范，带领大家一起。 教学后记： 这节课从变魔术入手，引起学生的兴趣，在变出小动物的同时加入了简笔画图片，让学生更容易理解小手所变出的动物。在整节课对学生的课堂纪律和注意力的把握还不够，班上学生各有差异，对手指不灵活的学生要更多的协助。