人教版统编四年级语文上册27《故事二则》教学设计教案.docxVIP

PAGE9 / NUMPAGES9 27.故事二则 扁鹊治病 教学 目标 1.认识本课“拜、侯”等5个生字，正确理解“扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系有关词句，体会人物的想法。 4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学 重点 正确、流利地朗读课文，体会人物的想法。 教学 难点 体会寓意，懂得防微杜渐善于听取正确意见的道理。 教具 准备 1.查阅有关扁鹊的资料。 2.多媒体课件。 教学过程 设计意图 导入 一、课前谈话，导入新课 师：今天我们来聊跟寓言故事有关的话题，这个故事跟名医有关。知道什么叫名医吗？ （医术高明的人叫名医。） （有名气的医生叫名医。） 你能说出一两个你知道的名医吗？ （李时珍、华佗和扁鹊。） 师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。 师：（出示扁鹊图像及简介） 读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？（扁鹊原名叫秦越人。） 你知道中医的四大诊法吗？ （望、闻、问、切。） 这四大诊法，被中医一直延用至今。让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。（板书课题） 师：请同学们跟我一起书空。请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。齐读课题。 ? 这里简单引入提问的目的是为了激发学生学习兴趣和求知欲望。 新课 教学