新竹市东区高峰国民小学九十七学年度上学期二年级弹性课程(学.docVIP

新竹市東區高峰國民小學九十七學年度上學期二年級彈性課程（學校本位）教學計畫 月份 週次/日期 活動名稱 學習目標 對應能力指標 教學評量 配合領域教材 九月 一 09/01 ｜ 09/04 閱讀小孔明（一）生字我最行 （查字典） 運用閱讀策略 1.認識部首的字形。 2.能仔細觀察字形並組合一部件，即為另一個字。 3.認識工具書（字典）並熟習兩種用法---「字音查字表」法和「部首索引」法。 ＊語文領域＊ 1-1 2-1-1 4-1- 4-1-2-1 5-1-6認識並學會使用字典、(兒童)百科全書等工具書，以輔助閱讀。 ＊生活領域＊ 9-1-5學習安排工作步驟。 9-1-8 學習安排工作，有條理的做事。 學生能試著組合「字件」成為一個國字，發現字的共通性---「部首」。 學生能 猜對謎語「認識工具書」的謎底「字典」。 學生能試著回答遇到「生字」的方法有哪些。 牛刀小試：完成「字音查字表」法和「部首索引」法的學習單。 配合閱讀計畫 配合國語領域語文天地活動 九月 二 09/08 ｜ 09/012 閱讀小孔明（二）新詞晚點名 （認識辭典） 運用閱讀策略 1.閱讀短篇文章中，找出新字詞。 2.能根據上下文，猜出新字詞的意思。 3.能運用「辭典」、「字音查字表」法和「部首索引」法。找出新字詞的意思。 4.能寫出與新詞相似或相反的語詞。 ＊語文領域＊ 1-1 2-1-1 4-1- 4-1-2-1 5-1-6認識並學會使用字典、(兒童)百科全書等工具書，以輔助閱讀。 ＊生活領域＊ 9-1-5學習安排工作步驟。 9-1-8 學習安排工作，有條理的做事。 1.透過小組合作圈出短文中的「新生詞」。 2.透過小組對談，猜一猜「圈詞」的意思。 3.小組分工合作運用辭典或字典找出「圈詞」的解釋及圈詞的相似或相反詞。 4.小組發表：分享從短文中找到的新字詞的解釋與相似相反詞。 配合閱讀計畫 配合國語領域語文天地 九月 三 09/15 ｜ 09/19 閱讀小天地（一） 故事連環炮－ 小亨利 （國語日報） 培養閱讀情懷 使學生能夠觀察四格漫畫，想出四段（句）有連慣性的文章。 ＊語文領域＊ 5- 1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。 能依照圖片寫出連貫的故事。 標點符號正確註記。 配合閱讀計畫 九月 四 09/22 ｜ 09/26 閱讀小天地（二） 看圖寫故事－ 淘氣阿丹 （國語日報） 培養閱讀情懷 使學生能夠觀察淘氣阿丹的漫畫，再依照提示創造一個小故事。 ＊語文領域＊ 5- 1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。 能觀察圖片，依照提示寫出一段文字。 標點符號正確註記。 配合閱讀計畫 九月 五 09/29 ｜ 10/03 閱讀小撇步（一） 說比唱好聽 增進理解能力 1.能閱讀童詩。 2.瞭解注音符號語調的變化。 3.能歸納出童詩的押韻。 4.能分析童詩的材料，歸納出童詩的題目。 5.能感受童詩的情緒。 ＊語文領域＊ 1-1 5-1-7-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。 5- 2-1-1-4能在聆聽時禮貌的看著說話者。 2-1-3-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。 3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節奏。 3-1-1-12能充分感受表達的成就感。 1.學生分組進行能從箱子中抽取一張紙軸，看懂內容以後，進行輪流朗讀。 2.透過小組朗讀，感受組員朗讀的方法與語調。 3.根據五個能量點：內容正確、發音正確、音量適當、語調清晰及速度合宜給小組評分。 4.學生能找出童詩的押韻及童詩的題目。 5.學生能分享童詩所表達的情緒（喜怒安樂等形容詞）。 配合閱讀計畫 配合國語領域說話練習 十月 六 10/06 ｜ 10/10 閱讀小撇步（二） 「飲」出好味道 增進理解能力 1.透過閱讀各種不同的「吃」的故事，閱讀不同的文化。 2.整理各種 關於「食物」、「味道」、「烹飪」的語詞，增加學生的語文能力。 3.能比較兩篇呈現的飲食文化有何不同？跟自己家的做比較，又有什麼不同呢？。 ＊語文領域＊ 1-1 5- ＊健康與體育＊ 2-1-2 瞭解環境因素如何影響到食物的質與量，並探討影響飲食習慣的因素。 1.大家共讀兩篇飲食的文章。 2.請學生找從文章中找出：形容食物外表的語詞、形容食物味道的語詞、關於描寫做菜的語句。 3.學生能歸納比較兩篇文章的飲食文化與自家的差異處或雷同處。 配合閱讀計畫 十月 七 10/13 ｜ 10/17 閱讀小撇步（三） 小海鸚鵡之夜上 融入環境教育 增進理解能力 1.透過閱讀認識住在冰島上的海鸚鵡。 2.從「小海鸚鵡之夜」的故事中，分析歸納出閱讀單的問題。 3.能感受到故事裡的主角（荷拉）與大自然（小海鸚鵡）和諧互助的