人教版统编四年级语文上册8《蝴蝶的家》教学设计教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 8.蝴蝶的家 教学 目标 1.认识“避、撼、喧”等5个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题，再把问题分分类。 教学 重点 抓重点词句体会作者的思想感情。 教学 难点 抓重点词句体会作者的思想感情。 教具 准备 课件 教学过程 设计意图 导入 一、图片激趣，导入新课。 课件出示蝴蝶图片。 师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。（教师板书：蝴蝶的家）。 美丽的图片激发了学生的视觉，蝴蝶看似身边常见的小动物，它的家却不为人所熟知。“蝴蝶的家在哪里？”这一问题的提出激发了学生探究的欲望，为下一环节的学习作了铺垫。 新课 教学 二、自读课文，合作学习。 1.打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，要求： （1）读一读：读准生字字音，认清字形，自身认为难读的多读几遍。 （2）想想说说：课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？ （3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标记。 2.小组检查交流： （1）学会了哪些生字新词？ （2）读懂了什么内容？ （3）有什么好的读书识字方法。 3.全班交流反馈： （1）指名说说：课文主要写了什么。