课堂教学能力评价办法.docVIP

PAGE PAGE 1 教师课堂教学能力考核评价量表 评价 项目 评 价 要 点 分值 教学 目标 （1）具体、明确，符合课程标准、教材的要求，符合学生实际，符合学生的认知规律。 （2）关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。 （3）有利于培养学生良好的学习习惯，有利于培养学生创新意识和实践能力。 10 教学 内容 （1）教学设计能围绕教学重点进行，容量适当，难度适宜。 （2）教学内容生活化。能恰当地应用科技问题、生活实际问题、社会热点问题充实教学内容。（3）训练题难度适宜、容量适当，能面向不同层次的学生。 10 教学 过程 （1）情境创设：课题引入自然、合理,能充分调动学生参与教学的积极性和主动性。 （2）教学环节：合理、有层次，突出知识、方法、规律的传授。 （3）注重启发式、参与式和讨论式教学，能设疑导思，鼓励质疑，引导学生合作学习。 （4）内容呈现：体现学为主体，师生互动，因材施教，重点突出，难点突破方法好。 （5）教学评价：能用激励性、发展性评价调动学生学习的积极性和主动性。 （6）媒体使用：熟练使用教具、现代教育技术等手段辅助教学效果好。 （7）教学反馈：及时了解不同层次学生知识掌握情况，有针对性地查漏补缺，效果好。 （8）学法指导：注意分层次教学，有针对性的进行学法指导，教会学习方法。 30 学生 发展 （1）上课精神饱满，注意力集中，学习高