四年级上音乐教案哦,十分钟4人音五线谱.docVIP

哦，十分钟 一、教学理念 音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。它标志着以传授音乐基本知识和技能的传统课堂教学形式的解体，反映着对音乐课堂教学进行内容和形式的转变。 以音乐审美为核心，通过音乐教学，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格；以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐；面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益；重视音乐实践，鼓励学生音乐创造。 二、教学目标 1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。 2．通过演唱歌曲的方式表达自己快乐的情绪。 三、教材分析 这是一首2/4拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼、语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ 5 5 3 4 | 5 0| ”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。“哦，十分钟！”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 四、教学重点与难点 重点：准确地演唱歌曲，表达音乐情绪。 难点：切分节奏的把握。 五、教学课时 1课时 六、教学准备 乒乓球、竹竿 七、教学过程 组织教学 师：X X | X X X(意思：同学，上课了；同学，请做好。) 生：X X | X X X（老师，我知道；老师，我做好。） 谈话导入 师：同学们，老师想在这做一个小小的调查，请问大家一天中最快乐是什么时候? 生：…… 师：哦，每当下课的铃声响起来后，老师穿过走廊都看见大家尽情的玩耍着，你们都玩些什么游戏或者活动呢？ 生：…… 师：好，那么接下来让我们一起看看视频，里面的同学们他们在课间玩些什么活动，看看谁的眼睛最厉害。（播放视频《哦，课间十分钟！》） 生：（举手回答：跳绳、篮球、足球、捕蜻蜓等。） 师：老师小时候也有喜欢的课间活动哦，下面让同学猜猜是什么样的活动 。（播放伴奏《哦，十分钟》做动作） 生：猜猜（拍手和跳格子） （请同学们跟老师一起来回忆童年，拍手和跳格子动作。） 进入新课 节奏解决 (1)X X | X X | (2)X X X X | X X X X | (3) X 0 | X 0 | (4)X X X | X X X | 2.根据该班级大课间活动跳竹竿和同学们平时喜欢玩的yo yo球来解决节奏。 3.师：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的10分钟在玩什么？ 4.聆听歌曲 设问：（1）歌曲描写了什么内容？ （2）歌曲表达了怎样的情绪？ 5..发声练习 用“la”来轻声学唱旋律。 6.随钢琴学唱歌曲（解决切分节奏中的休止0 4 3 | 2 72 | 1 1 |） 7..全曲学唱 8.分析作品：第一乐段和第二乐段各用什么情绪表达呢？ 9.情感处理后的演唱。 10.唱歌练习指挥拍式2/4节奏。 四、合作与表演 1.一起边拍手、跳格子，边唱歌。 2.为歌曲创编动作。 五、下课铃响 现在属于你们的真正课间十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴随着大家去享受轻松、愉快的十分钟吧！