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高中信息技术说课稿?(1.2日新月异的信息技术) 一、说教材? （一）教材的地位及作用 ?? 《日新月异的信息技术》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节的内容，理论性较强。本节主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会发展个人学习生活的影响，让学生知道信息技术是一把双刃剑，引导学生善意对待健康使用信息技术。 （二）教学目标 1.知识与技能：? 了解信息技术的概念、悠久历史和发展趋势； ?2.过程与方法：? 能够体验信息技术的历史和发展变化，并感受到信息技术对生活、学习的影响；? 3.情感态度和价值观：? 通过学生的辩论，形成积极主动地学习和合理健康地使用信息技术、参与信息活动的态度。树立辩证唯物主义主义世界观，学会辩证的看问题。? （三）教学重点与难点 1.教学重点： （1）信息技术的悠久历史 （2）信息技术的发展趋势 （3）合理的实用信息技术 2.教学难点 （1）信息技术的发展趋势 （2）合理的使用信息技术 二、说学情 ? ?高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识的应用和歉意能力比较强，这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起进行一些问题的探讨、交流，有一定的小组合作能力。 三、说教法 ? 依据学生实际和新课标理念，以学生为主体教师为主导，确立以下教法：设定特定的任务，通过任务驱动法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。适时地结合演示法、讲解法、引导法来完成教学。通过辩论等教学活动，让学生形成团队协作的能力、搜集信息的能力等。 四、说学法 ? 依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。根据这一思想确立以下学法：? 学生在教师的指导下带着问题，学习新知，识记理论内容，掌握学习内容。同时在辩论活动中，积极思考问题，对问题进行理性分析。? ?五、教学环境 ?计算机网络教室：以极域电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理。 六、教学过程 （一）复习回顾（5分钟） ???通过提问复习信息的四个特征。 ?（二）设置情境，导入新课（5分钟） ??（三）学生自学并讲解，强化记忆（10分钟） 1.给学生3分钟时间看书的第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”，一会儿请同学给大家讲一讲。? 请五位学生，每个学生讲依次信息技术的革命。（5分钟） 2.?教师做总结（2分钟）： 信息技术的五次革命 ?3.信息技术的发展趋势（5分钟） 4.辩论：信息技术的利与弊（10分钟） 5.健康合理使用信息技术（5分钟） 6.布置作业以及回答学生提问（5分钟）? ?作业：利用身边的资源查找：信息获取的一般过程有哪些？ 七、板书设计 ? ?八、说教学反思 1.教材内容较多，涉及面比较广，需要进行一定的取舍。 2.如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要进行结合？