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第十一章 体育教学组织图的画法 体育学院：廉恩勇 第一节 体育教学程序图 1定义：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运用的图解。 2. 体育教学程序图的要素 （1）教学内容： （2）练习时间： （3）组别： （4）教材性质： （5）轮换方法： 最简单的教学模式：不分组不轮换 图中反映的信息如下： 1本次体育课共安排了三个教学环节：广播操，跳高和排球。 2本次用时共30分钟，其中广播操8分钟，然后是跳高10分钟，最后是排球12分钟。 3上课顺序是广播操，然后是跳高，最后是排球。 4这次课中广播操是复习　以前学的知识，跳高是新动作，第一次接触，排球也是复习以前学的知识。 5教学组织过程是无分组不轮换，依次集中学习。 3　体育课教学程序的几种形式 （1）分组轮换： A:等时轮换： B:不等时轮换： （2）分组不轮换： A:集中依次学习 B：先合后分： C：先分后合： （3）混合式： （一）分组轮换 分组轮换又分两种：等时轮换和不等时轮换。 等时轮换的特征：所有的教学内容用时是相等的。 图11-2反映的教学信息： 学生分成两个组，学习两个内容，一个是100Ｍ跑，一个是双杠。用时24分钟。两组之间存在着交换。 图11-3反映的教学信息是： 学生分成三个组，学习内容有三个，一个是篮球，一个是跳远，一个是跳高，本书中的错误。三组同学依箭头方向轮换学习。 特别提醒:在出现教学内容一致的环节时要特别注意，分析一下。 分组不等时轮换：教学内容时间不相等的情况，就是分组不等时轮换。 （二）分组不轮换 （三）混合式 1先集中学习，然后再分组轮换学习。 2先分组轮换学习，再集中学习。 第一种模式， 第二种模式，说明一下。 第二节 体育教学组织形式图 1定义：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。 2体育教学组织形式图的种类： A:轮廓图 B:简图 C：符号图： 3体育教学组织形式图图例 目前的情况： 不同的体育教学形式图 3体育教学组织形式图的画法 （1）球类战术练习图的画法 A:画出场地简图 B：画出队员的站位 C：画出战术中人与球的移动路线： D：加上简单的文字说明 篮球的战术练习图 (2)体育游戏组织形式图的画法 A画出场地器材的位置 B画出学生站立的位置 C画出游戏进行的路线 D用简图画出特殊动作 E标出场地尺寸 体育游戏的设计图