四年级上音乐教案第九课湘教版.docVIP

第九课 第一课时 教学内容： 演唱《铁路修到苗家寨》 教学目标： 1. 能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 2. 能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 3. 合唱部分注重师生合作、生生合作，能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 演唱二声部歌曲《铁路修到苗家寨》。 教学难点： 运用和谐的声音进行二声部演唱；模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。 教学用具： 课件、电子琴、鼓。 教学过程： 一、观图谈感受。 《山寨今昔巨变》，畅谈心中感受。 二、整体初听歌曲《铁路修到苗家寨》，感受歌曲的音乐情绪。 师：请你说说歌曲带给你什么样的感受？ 生：活泼、欢快……。 师：那让我们再来聆听一次，这次请仔细聆听歌词内容，并谈谈歌词内容讲述了什么？ 生：歌词讲述了铁路修到苗家山寨后，给苗寨带来的巨大变化，苗族人们的生活有了很大的改变。 师：你总结的非常好，看来你不仅仔细聆听了歌曲，还认真思考了老师的问题。 二、学习歌曲齐唱部分。 1. 在教师指导下朗读歌词。 体会歌词的韵律特点，铁路修到苗家寨后，感受喜悦心情。 2. 师范唱，生感受情绪。 3. 轻声随乐学唱，自主视唱。 4. 师指导演唱，突出情绪表达。 5. 完整演唱齐唱部分，充满自信地。 三、学习歌曲合唱部分。 1. 有节奏地朗读歌词，分组合作读，为合唱作准备。 2. 听唱旋律，熟悉音乐。 3. 高声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 4. 低声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 5. 师生合作 师唱高声部，生唱低声部，交换演唱。 6．生生合作 分为二声部，互换声部演唱。 7. 整首歌曲完整表现 体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 四、模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。 哒 哒 | 咚哒 咚哒| 咚哒哒哒|咚哒 咚哒|咚咚 哒|| 可敲鼓心、鼓边、鼓槌互敲等。 五、小结 第二课时 教学内容： 《苗岭连北京》 教学目标： 1. 听赏女生小合唱《苗岭连北京》，感受其优美、动听的旋律。 2. 进行四度音程训练，稳定女高、女低声部。 3. 进行回声训练，体会声音的由近及远，表现歌曲中的力度记号。 4. 二声部合作，能声情并茂地表达歌曲柔美的情绪。 教学重点： 二声部合作，学会演唱女生小合唱《苗岭连北京》。 教学难点： 四度音程、回声训练，能声情并茂地表达歌曲柔美的情绪。 教学用具： 课件、苗族头饰、电子琴。 教学过程： 一、导入 师：同学们都去过北京吗？你对北京有哪些了解？ 学生结合自己的经历谈对北京的了解。 师：下面，让我们用一首大家非常熟悉的歌曲来表达我们现在的心情吧！播放《我爱北京天安门》。 二、新课教授 1.初听歌曲《苗岭连北京》 感受歌曲的优美旋律，体会歌曲表达的意境。 2.复听歌曲，思考歌曲内容讲述了什么。 边聆听边思考，歌曲内容讲述了什么？ 3.四度音程训练，稳定高低声部。 2 - 5 、3 - 6、5 - 1。分组交替进行音程训练，借助柯达伊手势，感知音高。 用“u”母音进行轻声哼唱。 4.学唱高低声部的前四小节。 初步感受二声部的合作，用轻柔的声音来表现。 5.进行回声训练，体会声音的由近及远，注重力度记号。 用“u”母音哼唱旋律，做声音大小的变化，由弱渐强、由强变弱。 二声部齐唱最后乐句，表现歌曲余音袅袅的意境。 三、完整演唱《苗岭连北京》 分发苗族姑娘头饰，随乐轻轻摆动身体，深情合唱《苗岭连北京》。 四、小结