四年级上体育教案武术通用版.docVIP

学段：水平二 小学四年级 教学内容 武术：组合动作（一） 游戏：蚂蚁搬家 教学目标 让学生感受到集体的快乐，积极的参与以饱满的热情投入到练习中去。 初步学习组合动作（一）动作技能，能记住整套动作的每个动作名称及练习方法，学生自我体验并能展示学习内容，充分表现自我。 3|、培养学生练习中的合作意识和创新能力，并能感受集体活动的快乐。 教学阶段 教学目标、意图 教师活动 学生活动 引 入 激趣热 身 1、通过多种小游戏把学生带到课堂。 2、使学生对武术学习产生浓厚的兴趣。 教师用亲切的语言导入本课内容。 学生动作定位时游戏与身体练习，鼓励学生充分发挥自己的各种能力。 跑步热身及学生双人游戏、身体练习 ①马步平衡对抗 ②弓步角力 学生精神饱满、愉快心情 队形：四列横队 实 践 学习提高 1、激发学生学习的培养学生自主练习的习惯。 2、使学生基本掌握组合动作（一）的动作技术。 3、培养学生讨论、思索、观察、协作的能力。 一、教师提示学生进行武术中的精神气势自我体验练习，重点站姿和声势培育。 1、教师示范练习方法。 ①声势（哈） ②推掌（结合声势练习） 2、教师观察，边提示，并参与其中，及时评价鼓励。 二、组织学习组合动作（一） 1、 教师演示：（1）图片 （2）全套动作 2、示范：预备（并步抱拳）、（1）搂手拗弓步推掌、（2）弹踢推掌、（3）弓步推掌、（4）拗弓步推掌、收势 3、教师组织学生分组学练，巡回边观察，边提示动作要领，并参与其中，及时评价鼓励。 巡回指导 指导个别学生表演活动 学生分组体验性练习。 (1) 小组讨论。 (2) 互观、互帮、 互学。 (3)发挥想象，完成动作。 2、看示范边讨论 3、自主练习 4、小组长或优势学生带领同学练习 5、自评互评活动 强化练习 学生自主练习。 培养学生团结协作的能力。 积极思考，认真讨论与互学。 2、分组练习，组长组织同学有序练。 汇报表演 培养学生判断评价能力。 提高学生综合运用能力，创造能力和集体合作能力 三、组织学生多种形式汇报表演组合动作（一） 1组织各组汇报积极评价（单个与集体表演形式进行）。 2、对学生的表演给于鼓励和赞赏。 学生认真观察、模仿、借鉴。 2、互相评价，积极评价，集体磨改。 游戏陶冶 引导学生充分发挥自己的思维，培养学生机灵、果断、反应快的品质，同时愉悦身心。 陶冶情操，发展个性 四、组织学生进行蚂蚁搬家游戏 1、布置场地，讲解游戏规则 2、组织活动 3、参与评价与表扬先进 五、放松活动 1、造型拍照活动 2、课堂小结 3、收还器材 4、师生再见 充分发挥学生的潜力体会集体和单个作战的乐趣，自我表现情境，达到身心放松。 器材 纸篓4个 垒球45个 图片