大班社会-认识环保标志.docVIP

大班社会：认识环保标志 （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） 引导语：今天老师带小朋友们去逛一逛城市，看这是白兔市（出示图片），这是灰兔市（出示图片），老师不光要带你们逛城市，还要请你们来做一次评委，选一个卫生城市。有白兔市和灰兔市这两座城市要评比卫生城市，如果你是评委，你会选择哪一个城市呢？先和旁边的小朋友商量一下，讨论一下。 ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。 幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 师总结：白兔市干净、整洁、卫生……灰兔市到处都是垃圾……所以卫生城市要颁给哪个城市呢？ 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。 幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 师：你们都认识哪些标志，谁来说说看？ ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。 幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。） ③认识禁烟标志 ⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？ （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。 幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。 幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。） ⑵为什么要禁止吸烟？ （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。 幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。 幼儿C：吸烟会使空气变脏。） ⑶吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？ （幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。 幼儿B：带他去看禁烟标志。 幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。） ④认识禁止踩踏草坪标志。 ⑴这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这个是禁止踩草坪标志，表示不能踩草坪） 幼儿B：这个是禁止踩草坪标志。 ⑵禁止踩踏标志提醒人们什么？ (幼儿A：禁止踩草坪标志提醒我们不要随便踩草坪) ⑶为什么我们不能随便踩草坪、 （幼儿A:因为小草很“弱小”，被我们一踩，小草的茎、根都会受到伤害，小草就会受伤） ⑤小结 刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁止踩踏草坪标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。这些环保标志有什么作用呢？（提醒我们在公众场所要自觉遵守文明规则，注意保护环境）白兔市就是放了许多的环保标志，提醒城市里的人注意保护环境，因此他们评上了卫生城市。 （评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。） 3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市） ①讨论治理的办法 师；灰兔市也想成为卫生城市，我们可以怎么帮助他们呢、 ⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法 ⑵你想怎么帮助他们？ （幼儿A：我去帮他们捡垃圾。（那你怎么提醒他们呢？） 幼儿B：我帮他们打扫卫生。（你用什么方法提示呢？） 幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。 幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。） ⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们） （评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）? ③送标志（演示课件） 师：老师给灰兔市准备了一些环保标志， 你觉得放在哪里比较合适呢、先来看禁止踩草坪标志，应该放在哪里呢？为什么？ ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？ 居民们看见了是怎样做的？ ⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？ ⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？ ⑷给灰兔市也送一块