五年级上册美术教案- 7.表情丰富的脸（一） 第一课时 苏少版.docVIP

《表情丰富的脸》教学设计 教学目标： 观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。 过程与方法： 1、能参与对资料进行整理与归类活动； 2、在欣赏活动中，能大胆评述。 情感、态度、价值观： 培养关心同学的情感。 学情分析：高年级的学生对文字理解有着自己独特的的见解，对于范图、范作也有自己的想法，在教学中通过读一读、演一演、画一画、说一说，可以让学生更好地了解、掌握五官的变化和表情之间的规律，同时也能激发学生感受祖国文字的魅力，热爱中国的文化。 教学重点： 能表现人物丰富的面部表情 教学难点： 能表现伙伴的“表情丰富的脸” 教学时数：1课时。 教具准备：图片视频欣赏、纸、笔、实物投影仪 教学设计： 一、视频导入 师：我们首先来看一段视频 杨迪 杨迪 师：看完这段视频你发现了什么？ 生：眼睛在动，嘴巴在动，眉毛在动，鼻子在动 二、揭示题目 师：那么这段视频我们通过脸上五官，眼睛嘴巴鼻子眉毛的变化来展示不同表情，这么丰富的表情，就是我们今天要学习的《表情丰富的脸》 表情丰富的脸 表情丰富的脸 三、新授 师：通过这节课的学习来了解五官与表情的关系。在日常的生活中，人们的脸都会有哪些表情呢？同学之间交流一下，然后上来说一下。 生：交流 师：下面就请同学来告诉你都知道的哪些表情。 生：微笑，哭，大怒。惊讶，委屈，鄙视 师：看来我们在生活中了解的很多的表情。老师这里有一些表情，是我们一些常用的qq聊天的表情，来我们一起来看看，你们都认识他们吗？ ○○○ ○○○ ○○○ 师：从这些qq表情发现，我们的表情非常的多，这里面通过简单的五官图案变化，眼睛嘴巴鼻子眉毛，甚至眼珠，这些简单的变化来显示表情。 四、学生表演并练习 好了下面老师给出各种表情，同学之间相互表演一下，最后老师选取几位同学上来表演一下。 黑板：笑哭怒愁 黑板：笑哭怒愁 第一个表情笑，第二个表情哭，第三个表情怒，第四个表情愁， 师：这四个表情在我们的生活中比较常见，下面我们同桌之间相互表演一下。 生：练习 师：接下来老师就来请同学们来表演一下。我们来看一看四个人谁的表演最好。 谁最棒 谁最棒 师：上面四位同学做的不同表情，下面同学注意观察他们做出不同表情时五官的变化，都是什么样的？请看仔细了。 生：开始表演 师：好，表情保持。谁来帮老师分析一下，他们在表演时五官有什么变化呢？ 生：愁眼睛向下，笑时眼睛眉毛是弯的，哭时眉毛在动，怒时牙咬的紧紧的，眼睛睁得很大 师：刚才我们看了四位同学精彩的表演，那么说他们的演技都很高，再叫四个同学把刚才四个表情画一下。下面的同学在纸上用笔直接画，好吗？谁来？ 生：同学上来画一下 师：用最快的速度把表情画一下 师：黑板上的同学画的很快（通过眼睛嘴巴来表述） 师讲解黑板作品 师：除了脸部表情，我们还可以用肢体来表达。 师：展示下面较好的同学作品（4中表情）（老师选择同学作业较好的来展示一下） 师：在这里同学们看的非常仔细，表演也表演的非常棒，老师把这些表情特征概括了一下。 笑：眉开眼弯嘴上翘。哭：垂眉掉眼口下落。怒：瞪眼咬牙眉上竖。愁：闲目抿嘴眉深锁。 -------- -------- 简单的几句归纳，把不同表情变化简单归纳。 五、拓展欣赏 师：接下来可以告诉老师，这是一个什么表情？ 哭 哭 生：哭 师：从图中这位母亲的表情，可以猜想发生了什么？ 生：非常痛苦，哭的很厉害。 哭（大图） 哭（大图） （警察再见音乐起） 师：这张图片是2008年汶川大地震，图中这位母亲呢在呼唤人们救出废墟下的亲人。我们可以看大他眼中的无奈和不舍，痛苦，一方有难八方支援，在全国人们的支援下，汶川有回复了往日的宁静脸上有露出了开心的笑容。 笑了 笑了 从这些图，我们可以看出表情是人们心灵情感的体现 表情是人们心灵情感的体现 表情是人们心灵情感的体现 师：在生活中，每个人都会有不同的情绪，而这些也表现在我们的脸上，我们来看一下。 小朋友，惊讶 小朋友，惊讶 这两幅图片，除了五官的变化，还加入了肢体的变化，通过这些可以更加深刻的揭示人们的情感。 4张图片 4张图片 抿嘴流泪，大哭 比较不同的哭 师：虽然是同一种表现，但表现是不相同的，就因为每种表情都有不同的表现。 这些丰富的表情也被画家所表现。下面就来看看优化，素描画等等这几种不同的表现手法。 蒙，呐，素，漫 蒙，呐，素，漫 师：从这些作品中我们可以看到，画家能抓住不同五官的特征与他们的作品看上去更加生动更加形象。 师：看了画家的话，我们再来看看同龄同学的作品。 惊讶虫子 惊讶虫子 这是一张什么样的表情？ 生：惊讶，害怕 师：小作者都是怎样表现的呢？ 生： 师：其他学生作品 几张学生作品 几张学生作品 师：看完学生作品，老师也来给同学简单示范一下，看老师怎么