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理清思路、概括内容和把握情感 —— 散文阅读复习（1） 知识梳理: 1. 散文的概念 散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 2. 散文的分类 按照内容和表达方式的不同，可以分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。 3. 散文的特点 （1）形散神聚 （2）意境深邃 （3）语言凝练，优美灵动 4. 散文的线索 线索是散文组织安排材料的“纲”。 5. 散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。 6. 散文的意境 意境是现实生活、景物与作者思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。 7. 散文的写作手法 常见的写作手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。 考点分析 要注意散文的文体特点： 整体感知文章的主要内容，理清文章思路，准确概括文章要点。 阅读文学作品，能领悟作品的情感和内涵。 形散： 1. 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、 3.表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 真题速递 26.认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么？ （2014湖北宜昌《明月清泉自在怀》） 14.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ （2014江苏徐州《两棵金银花》） 19．“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑，打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨。(3分） （2014南充《给我的孩子们》） 15．从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。 （2014江西《木瓜树的选择》 知识储备 散文线索就是文章结构的脉络。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 经典回顾 《藤野先生》 《春》（朱自清） 盼春 春草 春花 绘春 春风 春雨 迎春 颂春 方法回顾 散文类理清思路、概括要点方法同小说。 注意题干要求，采用一致的结构表达。 题例解析 1.本文以四条小蝌蚪为线索叙事，请梳理情节填空。 买蝌蚪——（ ） —— （ ） ——忘蝌蚪 —— （ ） 阅读《中考指导书》p97-98《蝌蚪》，完成第1题。 动词 赏蝌蚪 救蝌蚪 想蝌蚪 审清题干提示，利用有效信息，规范表达。 1．从重点句段上找突破 ①抓标题 ②抓“文眼” ③抓对全篇有概括性的句、段 ④抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段 方法点拨 文章中最能显示作者写作意图的词语或句子 2．从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。 ①借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情 3．从写作背景及作家的思想发展上来了解作者的写作意图。 ②寓情于物（托物言志）——通过对所写之 “物”的分析去体味作者的感情 ③借事抒情——通过对所写之 “事”的分析去体味作者的感情 5.读了全文，你能说一说作者为什么怀念儿时的连环画吗？ 作者怀念的是有连环画陪伴的儿时成长岁月，那里的岁月远离冰冷的科技，人们不会一味地追求“利润最大化”,那时的连环画温暖、亲切，富于美感和情感。 阅读《中考指导书》p96-97《连环画》，完成第5题。 题例解析 寓情于物 牛刀小试 阅读《中考指导书》p104-105《圣洁的歌声》，完成1、5两题。